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情境教学法是指教师在教学过程中充分利用课程中的各类形象,有目的地引入或创设一些同课程密切相关的典型场景的教学方法.这些场景通常具有一定的情绪色彩,旨在更好地激发学生的学习兴趣,给予学生更好的体验,将认知活动和情感活动充分结合,从而帮助学生更好地理解教学内容,达到寓教于乐的目的.
创设情境激发情感加强理解和记忆r——浅议情境教学法在小学英语教学中的运用
【摘 要】
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情境教学法是指教师在教学过程中充分利用课程中的各类形象,有目的地引入或创设一些同课程密切相关的典型场景的教学方法.这些场景通常具有一定的情绪色彩,旨在更好地激发学
【机 构】
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甘肃省庆阳市宁县城关小学,甘肃 庆阳
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年21期
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摘 要：在以往的小学数学教学课堂上，大多数教师会使用“满堂灌”的教学模式。因为这一教学模式过于凸显教师的课堂地位，而学生没有展现自身主体地位的机会，所以学生无法展现出自己的思想和个性。长此以往，学生自然会丧失学习数学知识的热情。但是在新课改的背景下，数学教学发生了很大的变化，强调教师展开创新的数学教学，保障学生在课堂中主体作用的发挥。 关键词：新课改;小学数学;教学创新 数学老师需要对学生