在"任务驱动"教学法中任务的设计是关键,教学要求的落实,教学目标的实现,都体现在每一个具体的任务之中。设计的任务要针对教学的目标,渗透思想教育;要体现"学生为主体",激发学生
Nesbitt 不等式:若+a ,b ,c∈R ,则 a/b+c + b /c+a + c/a+b≥3/2。该不等式可参见高中课标课程人教版高中教材《不等式选讲》第49页习题第7题,它也曾经作为1963年俄罗斯数学竞赛试题出
第37届中国洛阳牡丹文化节期间,中集凌宇迎来了17位特殊的客人——媒体人,来自《混凝土》《光明日报》《中国工业报》《中国交通报》《商用汽车》《专用汽车》等权威媒体,以
今天下午,风和日丽,我们五年级全体师生乘车去山楂园采摘山楂果。发车了!我们热情高涨地向外面张望,急切地盼着“采摘”这一时刻的到来。一路上,我们有说有笑,不知不觉就来到了采
一天,小鸭、小熊、小象和小猴这几个好朋友约好要到郊外玩。他们来到了一片树林里,玩起了捉迷藏。突然,只听“扑通”一声,随后传来“救命,救命”的喊声,小熊闻声赶来,看见小鸭掉进一
未来的房子会是怎样的呢? 我想,未来房子的形状就像一个变形金刚,可以变出许多样。 如果你喜欢苹果、汽车、蛋糕、足球……它都会变成你想要的模样,或者你意想不到的模样。 未来的房子里面可精致了——走进房子,你能闻到各种花卉的香味,房子既宽敞又明亮,墙壁上挂满了世界名画,真是漂亮极了。 未来的房子还可以根据主人的要求变化:变大、变小、变高、变低。如果你想有一个个人阅读空间,它就会马上变成属于你一
1996年5月~2001年2月,我院共抢救呼吸心跳骤停患者51例,其中心肺脑复苏成功16例 ,心肺复苏成功18例.本文结合临床抢救资料,进行分析,报告如下.