【摘 要】
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毋庸置疑,幼儿园阶段教育在整体教育活动当中显得尤为重要,幼儿期的孩子通常具备比较强的模仿能力、性格比较活泼好动,并且能够逐步在教师的鼓励与引导之下完成学习任务.而体育教学活动在幼儿园阶段的教育当中占有举足轻重的地位与作用,教师需要结合幼儿的兴趣进行体育教学活动,从而提升幼儿的身体素质.当前对于幼儿教育的重视度越来越高,并且在教育改革中明确指出了幼儿教学需要严格遵循其心理发展特征,将幼儿作为教学当中的主体,在教学活动当中以幼儿的兴趣为重要导向,激发幼儿参与学习实践的兴趣,在体育教学活动当中锻炼幼儿的想象能力
【机 构】
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青岛市城阳区城阳街道后桃林幼儿园,山东 青岛 266000
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毋庸置疑,幼儿园阶段教育在整体教育活动当中显得尤为重要,幼儿期的孩子通常具备比较强的模仿能力、性格比较活泼好动,并且能够逐步在教师的鼓励与引导之下完成学习任务.而体育教学活动在幼儿园阶段的教育当中占有举足轻重的地位与作用,教师需要结合幼儿的兴趣进行体育教学活动,从而提升幼儿的身体素质.当前对于幼儿教育的重视度越来越高,并且在教育改革中明确指出了幼儿教学需要严格遵循其心理发展特征,将幼儿作为教学当中的主体,在教学活动当中以幼儿的兴趣为重要导向,激发幼儿参与学习实践的兴趣,在体育教学活动当中锻炼幼儿的想象能力.幼儿园体育活动教学过程中,教师需要对幼儿的兴趣导向教学方式进行深度的解析,为提高幼儿园体育活动教学效果提供保障.随着新课改深入实施,游戏课堂的思想被提出.实现体育教学目的可通过游戏的方法实现.对于幼儿来讲,提高体育教学的效率,在游戏教学中实现.在体育锻炼中进行体育教学,教师在教授一定的课堂知识时,要先将其注意力集中在相应的课堂上.
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