【摘 要】
：
在核心素养培育的背景之下，在初中数学教学中，教师要努力放大合作学习的效应.理解合作学习的合作效应，应当认识到两点：一是合作学习的合作效应，体现在对学习过程与结果的放大上；二是合作学习的合作效应，体现在学生学习的品质上.从数学知识发生机制的角度来看，学生可以通过合作化解个体学习过程中遇到的困难，可以通过合作来借鉴他人的思维方式，进而弥补自身思维的不足，如果学生在合作学习的过程当中能够认识到这些，并且
论文部分内容阅读
在核心素养培育的背景之下，在初中数学教学中，教师要努力放大合作学习的效应.理解合作学习的合作效应，应当认识到两点：一是合作学习的合作效应，体现在对学习过程与结果的放大上；二是合作学习的合作效应，体现在学生学习的品质上.从数学知识发生机制的角度来看，学生可以通过合作化解个体学习过程中遇到的困难，可以通过合作来借鉴他人的思维方式，进而弥补自身思维的不足，如果学生在合作学习的过程当中能够认识到这些，并且形成一种更为自觉高效的学习行为，就可以认为合作学习的效应得到了放大.在真正自由的合作学习的情境中，学生的学习活力可以得到更为充分的释放.在核心素养培育的背景之下，合作学习也有着放大合作效应的可能性.
其他文献
作为农耕文明的重要载体,乡村有着丰富的乡村资源,而作为乡村的重要组成部分,乡村公共空间以乡村独特的生产形态,成为乡村旅游和情感交流重要的活动场所。旅游型乡村的转型也成为了苏州环太湖乡村主要转型方向。探讨苏州市环太湖地区的旅游型乡村的公共空间的重要设计要素,为当下苏州环太湖地区乡村转型建设提供一定的研究方法与及解决措施。本研究首先借助目前国内外有关旅游型乡村的理论内容,探索乡村公共空间的发展演变过程
当前，在美术项目化学习过程中，教师示范过度工具化、引导性弱化、系统策略缺失影响了学生对视觉形象的感知、理解、创造及其素养培育。项目化学习视域下小学美术示范教学是一种面向学习者主体、促进学习生发的创造性实践活动。教师应该深刻认识教师示范的价值，通过回归教师示范视觉导向、强化教师示范整体设计、提升教师示范实施水平等方法，提升美术项目化学习成效，促进学生美术素养培育。
为研究靶板材料性能对爆炸成型弹丸（EFP）侵彻靶后破片特性的影响，开展EFP侵彻不同材料靶板（Q235钢、45号钢、装甲钢、2A12铝）后效破片特性试验，采用X光摄影方法观测靶后破片云形态及膨胀尺寸，通过布置多层纤维板获得破片散布特性，并对靶后破片进行回收。研究结果表明：在靶板密度一定的情况下，靶板强度主要影响破片云轴向膨胀能力，对径向膨胀能力影响很小；靶后破片环形毁伤区的飞散角位于20°～25°
将数学“概念课”设计为形成数学概念的一系列探究性问题，引导激励学生参与探究，不仅能较好地实现学生对数学概念的认知建构，而且能较好地培养学生的数学核心素养。在人教版《1.2.2数轴》这节概念课中，教师设计了一系列“模拟数轴”这一概念形成的探究性问题，通过一步步引导激励学生动手画图、动脑思考，使学生理解了“数轴为什么应标注单位长度、为什么要画出箭头用以表示正方向、为什么应标注原点”，初步体会到“数轴上
在互联网信息技术发展的推动下，网络课堂在现代教学中占有一席之地。网课契合了现代生活的需求，但也存在诸多不足。师生相对独立的网络教学平台中，教师与学生之间的交流、互动等均受到一定影响，也在一定程度上制约了学生自主学习能力的发展。通过简述网课学习的现实价值，列举了现阶段农村初中生网课学习的困境，探究在农村教学环境下提升初中生数学自主学习能力的有效路径。
初中数学教学实践中，教师要致力于学生自主学习能力的培养，让学生能够成为知识的主人，不再被教师拖着鼻子走。结合实践教学经验，对初中数学教学中培养学生独立自主学习能力的意义进行分析，并提出培养学生自主学习能力。
在新时代，主流媒体的劳模报道仍是开展榜样教育的重要方式。基于以《人民日报》为代表的主流媒体的劳模报道的分析，研究发现，这些报道不仅一如既往地凸显了“劳模精神”的引领作用，还增添了“工匠精神”“劳动精神”两种精神形态。研究认为，三种精神彼此关联，又各有侧重，使榜样教育呈现的精神谱系更为完善。劳模精神是杰出的劳动榜样即劳模所标识的超越性精神追求，引领劳动者学习先进、争当先进；工匠精神整合了对“精业”劳
数学是中考的主要科目之一,为了让学生在中考中有更好的表现,教师要采用合适的方法开展教学活动,以激发其兴趣,促进其成绩和能力的提升,保证教学的效果.现阶段,初中数学教学中仍存在多方面的问题,教师要及时进行反思,并对教学方案做出调整,以提高课堂教学的有效性,为学生的进步和发展助力,进而在中考中取得满意的成绩.
教育惩戒对于培养学生规则意识，维护学校教学秩序，提升整体教育质量具有关键作用。自上世纪80年代以来，英国教育惩戒政策经历了由“取缔惩戒”到“恢复惩戒”再到“规范政策”的过程，构建了教师、学校、地区三位一体的教育惩戒治理体系。教师层面，注重学生可持续发展；学校层面，注重营造依恋关系；地区层面，全力提供行政支持。纵观英国教育惩戒政策，呈现出重视学生行为品质、师生和谐关系、多方力量参与以及不良行为预防的
纤维增强混凝土能改善普通混凝土的抗冲击和抗磨蚀性能，成为水利工程中结构体材料的新选择。在总结几种新型纤维增强混凝土材料性能及应用特点的基础上，从不同功能属性的水利建筑物出发，归纳了水利工程中纤维增强混凝土材料的应用情况。基于水利工程中大体积混凝土一次连续浇筑成型的特点，指出未来纤维增强混凝土材料中的矿物掺合料将形成地缘化的发展趋势。