【摘 要】
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传统的消费理念以满足基本生活需求为主，而多元文化的冲击导致社会消费观念发生改变，甚至出现异化。消费异化在一定程度上会弱化学校德育的价值导向，给学生的消费观带来困惑与混
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度一般课题“城乡一体化背景下农村教育质量保障研究”(JG16CB348)研究成果
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传统的消费理念以满足基本生活需求为主，而多元文化的冲击导致社会消费观念发生改变，甚至出现异化。消费异化在一定程度上会弱化学校德育的价值导向，给学生的消费观带来困惑与混乱，引发学生消费行为失范，使学校德育面临困境与挑战。学校只有在实践中明确德育的使命和立场，确立“有道德地消费”的德育目标、“有引领地消费”的德育原则和“有生活地消费”的德育方法，才能有效应对消费异化的挑战。
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