【摘 要】
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高中生物课堂教学中,教师展开创新教学设计,激发学生创新学习实践,并在认知成长中形成创新意识和创新思维,为学生的个性成长和发展奠定坚实基础。教师在具体施教过程最后,利
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高中生物课堂教学中,教师展开创新教学设计,激发学生创新学习实践,并在认知成长中形成创新意识和创新思维,为学生的个性成长和发展奠定坚实基础。教师在具体施教过程最后,利用多种教学方法创设教学情境,展开质疑活动,优化引导措施,升级训练体系,从不同角度展开创新实践,也为生物课堂创新教学提供重要内驱动力。
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[摘 要] 高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。随着新课程改革的不断推进，大多数语文教师的教育理念、教学方法以及评价的方式都发生了较大的变化，所以，教师要实现高效语文教学，需要具备以下条件
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