【摘 要】
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<正>一、前言在小学数学教学中,四年级以上的学生已经逐步接触到图形概念和形状、小数乘法除法、分数乘法除法、百分数等[1]。随着新课程改革的进一步落实,小学数学教学所传
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<正>一、前言在小学数学教学中,四年级以上的学生已经逐步接触到图形概念和形状、小数乘法除法、分数乘法除法、百分数等[1]。随着新课程改革的进一步落实,小学数学教学所传授的数学知识变得越来越新颖,难度也越来越大。对于小学生而言,这些抽象事物的出现对他们的接受能力开始提出了挑战。然而小学数学学科是一门小学阶段的基础学科,学生学好小学数学对以后的发展具有至关重要的作用。因此,在小学数学教学中,教师有
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