【摘 要】
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随着数字化、信息化技术对各行各业的渗入,旧岗位结构的变化以及新岗位的出现,要求实践性教学环节的技术含量呈现先进性、综合性、应用性的趋势.但现阶段实践性教学环节多处
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随着数字化、信息化技术对各行各业的渗入,旧岗位结构的变化以及新岗位的出现,要求实践性教学环节的技术含量呈现先进性、综合性、应用性的趋势.但现阶段实践性教学环节多处于滞后、分散、针对性不强等低层次循环状态,造成学生一方面找不到工作,而另一方面某些岗位高等技术应用性人才紧缺.工程实践教学一直以它的先进性、系统性、综合性在教育中发挥着不可忽视的作用.为了更好地拉近学校与社会、课堂与企业的距离,突出培养学生的综合职业能力,有必要重视工程实践教学.
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