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高三是学生生涯中的一个重要阶段，他们如果能顺利度过这一时期并在高考中取得优异成绩的话，很可能会改变自己一生的命运。但是在现实情况之中，除了一般学生以外，仍然存在一部分特殊人群，即高三历史学困生，这些学生一般学习目的不明确、学习态度不端正，甚至有厌学的倾向，而为了给予这部分学生有效的帮助，同时也为了提升高三历史的整体教学质量，任课教师就需要不断探寻相应教学策略，加大对这部分学生的教学力度。