基于MOOC的CBL混合教学模式构建核医学教学新方法

来源 :牡丹江医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yun603
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目的探讨基于大型开放式网络课程(Massive open online courses,MOOC)的CBL混合教学模式在核医学教学中的应用价值。方法以2016级临床医学专业实验班60名本科学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组采取传统教学方法;实验组采用基于MOOC的CBL混合教学模式进行授课。同时对两组学生进行基础理论测试、操作技能、临床实践能力测试,并以调查问卷形式进行教学及自我评价考核。结果实验组学生基础理论成绩,临床实践考核结果均优于对照组(P<0.05),且调查显示实验组学生对基
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