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小学生花季年华，多梦年龄，在他们的世界里，喜怒哀乐，悲欣愁苦，亦是百味俱全。言为心声，作文也应是孩子们倾吐心语，宣泄情感的载体。但一直以来，在应试作文的挤压之下，学生的习作被迫进行“全面包装”，
让作文教学植根于学生情感的沃土——“激情导创四步曲”习作教学例谈
【摘 要】
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小学生花季年华，多梦年龄，在他们的世界里，喜怒哀乐，悲欣愁苦，亦是百味俱全。言为心声，作文也应是孩子们倾吐心语，宣泄情感的载体。但一直以来，在应试作文的挤压之下，学生的习作被迫进
【机 构】
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江苏南通市通州区赵甸小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2010年6期
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