论文部分内容阅读
【摘要】班主任工作平凡而复杂，正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：“大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方设法把小事做细，我们的班主任工作才能变得生动起来、美丽起来。
【关键词】班主任工作;了解;选拔和培养;抓班风学风 ;爱心和耐心
班主任是学生的直接教育者、班级的领导者和组织者，他除了要抓好学生的学习以外，还要对学生进行有目的、有计划、经常性的思想品德教育和安全教育。一个班级的学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，很大程度上与班主任的工作有关。因此，我觉得要做好以下几方面才能把班主任工作做好。
一、认真了解、分析班中学生的基本情况
要做好班主任工作，必须了解学生的基本情况。我每接手一个新班级，都会先通过不同的形式、多种渠道去对新接手学生的学习情况、思想品德、兴趣爱好、性格特征、家庭情况等进行摸底。比如一方面我通过学生的学籍卡、成绩卡去了解学生;另一方面我通过与学生谈心、家访、电话访谈等形式了解;还有就是向原班主任、原科任老師了解，使得班主任工作能顺利开展。
二、注意选拔和培养好班干部
班主任工作的成功与否，班干部的选拔与培养十分重要。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。所以，每学期初，在对所接手的班级有了基本的了解后，我都会筛选出成绩较好且有一定工作能力或特长的学生做班干部，然后进行分工、培养。其中要求班长对班主任直接负责，全面管理班务;其他班干部对班主任和班长负责，分管班级其他工作，在自己的权力内管好自己的事;各科代表对各科任老师负责，把每天交作业的情况登记上交科任老师;值日小组长协助班长做好缺勤情况登记及清洁卫生管理。这样班主任既做到了简政放权，又使班级工作形成网络，责任到人，层层落实，同时又培养了学生的自我管理能力与责任意识、合作意识。
三、培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风、学风
一个良好的班集体，不能仅靠班主任和几个科任老师的严格管理就形成了。因为这是一个有着不同思想性格、家庭背景、天真活泼而又有待塑造的群体，需要的是平时的班会课、思想品德课、集体活动等多渠道对学生进行爱祖国、爱劳动、爱学习、爱父母、互帮互助、守纪等方面的教育与行为引导。2011——2012学年度，我一接手六（1）班就在班中召开了《我能为班做点什么》这一主题班会。主题班会上学生们各抒己见，都讲出了自己的想法与以后的做法。通过主题班会，学生们认识到班的荣誉与自己的荣誉息息相关。以后，班里的事无论大小，他们都很乐意去做，他们有了以维护集体为荣，损害集体为耻的意识。我校多年来都进行“文明班”评比，每周表彰一次，颁发流动红旗。正是因为注重了班集体荣誉的培养，我带的这个班级在一学年的两个学期里均获得学校“文明班”评比总分第一名。此外，集体活动也是进行思想品德教育的有力手段。班集体如果没有活动就没有生机，学生就感觉不到集体的存在，也不会关心集体。每年元旦，我们学校都会举行踢毽子比赛，学生们踊跃报名参加。梁荣华是班上典型的双差生，但他踢毽子踢得很好，我就让他代表六（1）班参加，其他同学为他呐喊助威，最后他夺得男子组踢毽子的第一名。通过这样的集体活动，学生们更团结了，集体观念也更强了。
四、用爱心和耐心做好培优转差工作
爱是教育的润滑剂，是沟通教师和与学生情感的纽带。但对学生的爱应该有一定的度，不要一味的迁就和放纵，应将“爱”与“严”相结合。优生是班级的顶梁柱，对于他们既要肯定他们的优点和长处，又要严格指出他们的不足之处，并采取有效措施使他们全面发展。例如杨进龙同学，他的学习成绩很拔尖，可学习态度懒散、纪律散漫，长期以来养成自傲、目中无人的习惯，经我多次耐心教育仍无改正。如果我继续用耐心平和的语气劝说，只会助长他的傲气。利用中午休息时间，我把他叫到办公室，严肃指出其行为的错误和危害。经过我的批评教育，这个学生终于认识了他的错误，流下了愿意悔改的泪水。此时，我又平和地动之以情、晓之以理，鼓励他勇于改正错误，争取做一个品学兼优的学生。他诚恳地接受批评，表示愿意按老师的要求去做，之后他有了明显的进步。
差生是学习、思想行为较差的学生。班主任必须做好这一部分学生的教育工作，才能把整个班的教育工作搞好。对于这类学生的教育，思想不能歧视，感情不能厌恶，态度和方法不能粗暴。在日常教育工作中我首先了解他们的特点及产生问题的原因，然后采用疏导的方式，让他们好好认识自己，明确努力的方向，接着找出他们的闪光点，给他们多一点鼓励与尊重，多一点爱心与耐心，培养他们的自尊心、自信心，哪怕他们有了点滴的进步都不放弃。小文是我教过的曾经学习差、毫无组织纪律的学生，该生由于受社会不正之风的影响，染上不良恶习：染头发、穿奇装异服、到网吧打机，以至后来无心向学，成绩差得一塌糊涂。针对这种情况，我便对症下药：首先，教育该学生要明辨是非，分清好坏，并与他分析目前的社会形势。其次，帮助他明确学生的任务是什么，形成正确的人生观。通过多番深于父母、细如雨丝的谈话，该学生觉得老师的话是有道理的，是可听可信的。于是我便抓住这个转变的时机，帮他树立自信心，发现他有微小的进步就及时表扬。例如在第一学期的班制篮球赛中，该生每场比赛都表现出色，我观察到他的表现后，在班上表扬他为了班集体争取荣誉而不怕辛苦的拼搏精神，要求全体学生都学习这一种精神，使他感到在老师的眼中他是行的，增强了他的自信心。同时我还多次联系他的家长，汇报他在学校的点滴进步，并要求其家长也多关心鼓励他。通过一学年仔细、耐心的教育引导，该学生在思想、学习方面都有了很大的进步。
涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河，丝丝春雨能滋润万物，换来万紫千红的春天。虽然班主任的工作是繁琐而复杂的，但只要我们用心且有爱心、耐心和恒心，一定会取得令人满意的效果。
【参考文献】
[1]南京师范大学教育系编：《教育学》[M]，人民教育出版社，1984年版
【关键词】班主任工作;了解;选拔和培养;抓班风学风 ;爱心和耐心
班主任是学生的直接教育者、班级的领导者和组织者，他除了要抓好学生的学习以外，还要对学生进行有目的、有计划、经常性的思想品德教育和安全教育。一个班级的学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，很大程度上与班主任的工作有关。因此，我觉得要做好以下几方面才能把班主任工作做好。
一、认真了解、分析班中学生的基本情况
要做好班主任工作，必须了解学生的基本情况。我每接手一个新班级，都会先通过不同的形式、多种渠道去对新接手学生的学习情况、思想品德、兴趣爱好、性格特征、家庭情况等进行摸底。比如一方面我通过学生的学籍卡、成绩卡去了解学生;另一方面我通过与学生谈心、家访、电话访谈等形式了解;还有就是向原班主任、原科任老師了解，使得班主任工作能顺利开展。
二、注意选拔和培养好班干部
班主任工作的成功与否，班干部的选拔与培养十分重要。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。所以，每学期初，在对所接手的班级有了基本的了解后，我都会筛选出成绩较好且有一定工作能力或特长的学生做班干部，然后进行分工、培养。其中要求班长对班主任直接负责，全面管理班务;其他班干部对班主任和班长负责，分管班级其他工作，在自己的权力内管好自己的事;各科代表对各科任老师负责，把每天交作业的情况登记上交科任老师;值日小组长协助班长做好缺勤情况登记及清洁卫生管理。这样班主任既做到了简政放权，又使班级工作形成网络，责任到人，层层落实，同时又培养了学生的自我管理能力与责任意识、合作意识。
三、培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风、学风
一个良好的班集体，不能仅靠班主任和几个科任老师的严格管理就形成了。因为这是一个有着不同思想性格、家庭背景、天真活泼而又有待塑造的群体，需要的是平时的班会课、思想品德课、集体活动等多渠道对学生进行爱祖国、爱劳动、爱学习、爱父母、互帮互助、守纪等方面的教育与行为引导。2011——2012学年度，我一接手六（1）班就在班中召开了《我能为班做点什么》这一主题班会。主题班会上学生们各抒己见，都讲出了自己的想法与以后的做法。通过主题班会，学生们认识到班的荣誉与自己的荣誉息息相关。以后，班里的事无论大小，他们都很乐意去做，他们有了以维护集体为荣，损害集体为耻的意识。我校多年来都进行“文明班”评比，每周表彰一次，颁发流动红旗。正是因为注重了班集体荣誉的培养，我带的这个班级在一学年的两个学期里均获得学校“文明班”评比总分第一名。此外，集体活动也是进行思想品德教育的有力手段。班集体如果没有活动就没有生机，学生就感觉不到集体的存在，也不会关心集体。每年元旦，我们学校都会举行踢毽子比赛，学生们踊跃报名参加。梁荣华是班上典型的双差生，但他踢毽子踢得很好，我就让他代表六（1）班参加，其他同学为他呐喊助威，最后他夺得男子组踢毽子的第一名。通过这样的集体活动，学生们更团结了，集体观念也更强了。
四、用爱心和耐心做好培优转差工作
爱是教育的润滑剂，是沟通教师和与学生情感的纽带。但对学生的爱应该有一定的度，不要一味的迁就和放纵，应将“爱”与“严”相结合。优生是班级的顶梁柱，对于他们既要肯定他们的优点和长处，又要严格指出他们的不足之处，并采取有效措施使他们全面发展。例如杨进龙同学，他的学习成绩很拔尖，可学习态度懒散、纪律散漫，长期以来养成自傲、目中无人的习惯，经我多次耐心教育仍无改正。如果我继续用耐心平和的语气劝说，只会助长他的傲气。利用中午休息时间，我把他叫到办公室，严肃指出其行为的错误和危害。经过我的批评教育，这个学生终于认识了他的错误，流下了愿意悔改的泪水。此时，我又平和地动之以情、晓之以理，鼓励他勇于改正错误，争取做一个品学兼优的学生。他诚恳地接受批评，表示愿意按老师的要求去做，之后他有了明显的进步。
差生是学习、思想行为较差的学生。班主任必须做好这一部分学生的教育工作，才能把整个班的教育工作搞好。对于这类学生的教育，思想不能歧视，感情不能厌恶，态度和方法不能粗暴。在日常教育工作中我首先了解他们的特点及产生问题的原因，然后采用疏导的方式，让他们好好认识自己，明确努力的方向，接着找出他们的闪光点，给他们多一点鼓励与尊重，多一点爱心与耐心，培养他们的自尊心、自信心，哪怕他们有了点滴的进步都不放弃。小文是我教过的曾经学习差、毫无组织纪律的学生，该生由于受社会不正之风的影响，染上不良恶习：染头发、穿奇装异服、到网吧打机，以至后来无心向学，成绩差得一塌糊涂。针对这种情况，我便对症下药：首先，教育该学生要明辨是非，分清好坏，并与他分析目前的社会形势。其次，帮助他明确学生的任务是什么，形成正确的人生观。通过多番深于父母、细如雨丝的谈话，该学生觉得老师的话是有道理的，是可听可信的。于是我便抓住这个转变的时机，帮他树立自信心，发现他有微小的进步就及时表扬。例如在第一学期的班制篮球赛中，该生每场比赛都表现出色，我观察到他的表现后，在班上表扬他为了班集体争取荣誉而不怕辛苦的拼搏精神，要求全体学生都学习这一种精神，使他感到在老师的眼中他是行的，增强了他的自信心。同时我还多次联系他的家长，汇报他在学校的点滴进步，并要求其家长也多关心鼓励他。通过一学年仔细、耐心的教育引导，该学生在思想、学习方面都有了很大的进步。
涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河，丝丝春雨能滋润万物，换来万紫千红的春天。虽然班主任的工作是繁琐而复杂的，但只要我们用心且有爱心、耐心和恒心，一定会取得令人满意的效果。
【参考文献】
[1]南京师范大学教育系编：《教育学》[M]，人民教育出版社，1984年版