【摘 要】
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学习财会类课程是会计学习过程中的必经阶段,所以财会类课程的教学质量好坏也很重要。在我国现代的教育制度下,课堂教学是整个教学最常见也是至关重要的部分,学生在课堂上汲
【基金项目】
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江苏省商业会计学会课题：基于ARCS动机模型的高职院校财会类课程O2O混合式有效课堂教学模式实验研究（2018JSSYKJ302）;扬州工业职业技术学院2017年校级教育教学改革课题：基于ARCS动机模型的高职院校财务管理课程O2O混合式有效课堂建设路径研究（2017XJJG41）;江苏省高职院校青年教师企业实践培训项目资助
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学习财会类课程是会计学习过程中的必经阶段,所以财会类课程的教学质量好坏也很重要。在我国现代的教育制度下,课堂教学是整个教学最常见也是至关重要的部分,学生在课堂上汲取知识的多少也正反映了课堂教学质量的重要性。因此,要提高学生学习财会类课程的质量,就必须从课堂教学着手。但是,从当前学习教育的现状来看,依然存在着一些问题,在真实上课的课堂中,学生积极参与课堂。
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