点燃学生心灵深处的兴趣之火

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aku168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:兴趣是最好的老师,是做任何事情获得成功的先导,是学习的动力和能源,它是求知和成长的起点,对推动学生积极思维,调动其积极性,提高学习效果具有重要作用。但是,如果在教学中不注意激发学生学习热情,培养他们学习兴趣,久而久之,就会挫伤学生的积极性,影响学生学习美术的兴趣。美术课是一门艺术课,美术教学的目的是使学生通过美术欣赏和学习陶冶学生情操,开发学生智力,培养学生的审美意识。根据中学阶段美术学科特点及学生年龄与心理特点,在美术教学中激发学习兴趣尤为重要。
  关键词:美术;绘画兴趣;培养
  
  兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向,它能推动人们去探索新知、提高综合素质。学习兴趣是引起学习动机、推动学习的重要心理因素。因此,激发学生学习绘画的兴趣,是美术教学取得良好效果的重要保证。只有激发学生的绘画兴趣,使他们把绘画看成是一件“趣事”“乐事”,学生才会以饱满的热情去绘画。
  一、寓教于乐、情感共鸣,诱发学习绘画兴趣
  融洽的师生关系,是调动学生学习兴趣的前提。孔子说得好:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”所以“乐学”应是教师提高课堂教学效率的根本追求,而要使学生做到“乐学”,教师应该先做到“乐教”。兴趣来源于教师对学生的爱、对学生的严、对学生的引导。试想一个学生因受到老师斥责而产生畏惧感,对该老师所教的学科是不会感兴趣的。反之,学生受到老师的青睐和赞赏,那么他必定会因为喜欢这位教师而喜欢该教师所教的学科。因此我们教师应注意多关心和爱护学生,多给他们表扬和帮助。“亲其师,才能信其道。”教师若能在课上、课下和学生打成一片,课堂上就会提高教学质量,课下会加深了解,使学生真切感受到教师既是传道、解惑的师长,又是可亲、可近、可信的朋友。在美术教学中,教师要正确树立起学生是主体的意识,把学生视为巨大生命潜力的个体。充分挖掘美术教材中形象性、趣味性的内容,激发学生的学习兴趣,从而创设宽松和谐的教学氛围,使学生能够在这一氛围中主动学习,积极思维,勇于创新。
  二、克服惧怕绘画的心理,激发学习绘画兴趣
  一到上美术课,就有一部分学生做其他学科的作业,把美术课当成自习课来上。与同学们交谈后了解到:他们都惧怕去画画,怀疑自己的绘画能力,认为自己不可能画好一幅画,缺乏自信心,认为绘画那是画家的事,谈“画”色变。常言说,寸有所长,尺有所短;月有圆缺,学有迟速。学生的差异必然存在。但是,再出色的学生也有不足之处,再差的学生也有其闪光点。对此,教师必须了解并重视每个学生所处的发展阶段,对学生做出公正合理的评价。因此,在美术教学中为了让学生树立自信心,不再惧怕绘画,我采用多种激励措施,引导学生去体验绘画的乐趣,体验通过自己努力完成一幅作品成功的喜悦,从而激发学生的绘画兴趣。如在批改学生美术作业时,画得比较差的同学作业中有一点优点,我都会给予肯定,提出表扬,使之感受到成功的快乐。另外作业等第的批改上,多给学生优良,多采用“鼓励性评价”。这样使学生感受到我也可以把画画好。渐渐的不想画、不敢画、不会画的现象越来越少,学生都敢于去表现自己,敢于参与创作绘画了。
  三、运用多种教学手段开拓学生想象力和创造力,培养学习绘画兴趣
  心理学告诉我们,新鲜、好奇的事物有助于刺激感官,激发灵感。教师要设法创设情景,激发学生的绘画灵感,如带学生走出教室,感受身边的一草一木。让学生利用假日多投入到大自然的怀抱,或山村、古城,或老树、石屋……使他们目睹烂漫的山花,听到莺声燕语,蛙叫蝉鸣,嗅到泥土的气息,小草的清香,产生无限的联想。让真实的自然和感情激励学生,通过启发和鼓励,让学生表现自己身边的生活,进一步感受生活的美,感受大自然的美,提高对生活的认识能力、表现能力,开拓学生的想象力和创造力,绘画表现的欲望就会更强烈。同时,教学内容力求构思新颖,感染力强,充分调动和吸引学生,让他们积极主动地学习,激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的兴趣。所以教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、生动、多样的。在实际教学中可以将音乐和美术有机结合,运用现代教育设备辅助教学可以大大提高学生学习兴趣,提高课堂教学效果。如在上欣赏课的时候,运用多媒体课件为学生演示不同时代、不同风格、不同画家的作品,既直观又生动,很容易调动起学生的积极性。另外,绘画是一种创造性的活动,它离不开想象。现实生活中可提供绘画的素材丰富多样,但大多要经过加工改造,通过想象加以扩展和重新组合,才可以通过绘画更好地反映生活。学生没有想象力就画不出精彩的图画来。如画装饰画中的花草,花草可以是红的绿的,那么为什么不可以是蓝的黄的,黑的紫的呢?引导学生从装饰手法上去看,让学生明白只要画面需要,什么颜色都可以展现在画纸上。从而使学生敢于想象,敢于用不同的手法表现事物,表达情感。教师随时都要引导学生展开联想,通过想象,经过大脑再加工,形成新的事物,新的画面。通过合理的想象,使得画面更加生动,富有新意。在教学中,教师需创设良好的心理环境,让学生想象,从想象中进行创造性构思。正如爱因斯坦所说:“想象比知识重要,知识是有限的,而想象力概括了世界的一切。”
  创造性的发现和创造性的成功,取决于认知情感的组合程度,一个人在情知统一、心情愉快的时候最活跃,接受和处理知识的效率最高。因此在教学中努力培养学生的兴趣,才能取得教学最大的成功。“成功的真正秘诀是兴趣”,只有激发起学生学习绘画的兴趣才能发挥美术课在素质教育的作用。总之,在美术课教学中只有根据学生的认知规律、年龄特征、个性特长,为学生创造良好的学习氛围,让学生积极主动,兴趣盎然地学习,才能取得良好的效果。
  
  参考文献:
  [1]姚宝宇.激发孩子的学习潜能[M].北京:专利文献出版社,1998.
   (邳州市八义集初级中学)
其他文献
[编者语] 重庆作家何小燕,笔名红线女,24岁遭遇离婚,26岁,一场姐弟恋让她陷入了亲情的孤立;当她勇敢地与热烈追求她的小男友走进婚姻时,小儿子言言的出生,又将她打倒:先天性面部畸形、先天性耳聋、先天性眼球退后综合征、先天性脑萎缩……  重庆、成都、北京,一次次失望而归。黑暗中,那个渴望重生的小生命,那个懂事的大儿子,那个默默陪伴她的爱人,都像隐形在手指上的月亮,照着她必须向前。她拿起笔,开始给儿
丁玲的《风雪人间》,是她的一部未完成的最后的遗作,但文学史将肯定这是丁玲一生中最重要的著作之一。  与丁玲阔别二十二年,经过了党十一届三中全会,终于得重新相见。除大家已经老了之外,她还是老样子,依旧那么精神,那么热情,那么活跃,浑身散发出青春的气息,似乎“九九八十一难”,一点也没有使她受到凋伤。她这些年是怎样过来的,她没说,大家也没问,好象不过经过一次短暂的小别,没有什么可谈的。可我心里在暗暗地祝
时下在世人看来,“君子喻于义,小人喻于利”好象已成为不识时务、不明事理的同义语。对于义的崇尚已不足以使人成为君子,对利的追逐也不足以使人成为小人,而且还有一种反向表征现象,好象金钱已成为价值评判的终极标准。一种身外之物化作了支配人的内在力量。文化观念在经济上的转轨比想像得要容易得多,顺利得多,这大概与中国人讲求实用的入世取向密切相关。但与此迥然不同的是,文化在政治上的拓展并没有突破传统的困囿,新生
2014年10月1日,湖北武汉,华中农业大学国际学术交流中心,一场特殊的婚礼正在悄然进行。这天并不是新郎新娘真正的结婚盛典,而是他们结婚十周年纪念日。他们,曾是一对再婚家庭的“异姓兄妹”,因为情仇,彼此的父母水火不容,不共戴天。然而,在如此不堪中,他们顽强地相爱着,最终双双读博归来,并用坚韧融解了一切恩怨。  十几年的特殊爱情,掺着青春的泪光和挣扎,挟着奋斗的不甘和坚持,包着对命运的特殊尊重和诠释
据说,“封建社会理论”在近期已成为一个热门话题,自二○○六年以来在武汉、北京、苏州等地曾召开几次学术会议(刘志琴:《请为“封建社会理论研究”松绑》,《读书》二○○九年六期)。  正如刘志琴先生所说,这样的事情,实始于上世纪八十年代。如据李开元等人回忆,八十年代初期,受到以经济改革为中心的社会变动的冲击,北京高校一批年轻的历史学者感到历史学必须改革创新,开始酝酿新史学运动,希望在思路和方法上有所突破
发现丈夫出轨,很多妻子会找闺蜜倾诉,寻求帮助,殊不知闺蜜过度参与婚姻保卫战,非但不能解决问题,反而会制造新的矛盾,后果堪虞。  2014年5月初,兰州发生了一起震惊全城的灭门惨案,就是因为两个闺蜜仗义相助引起的…… 两闺蜜仗义助阵,家庭主妇成功保卫婚姻  2014年5月2日上午12点许,兰州西关一家茶楼的一个包厢里,传来大声争吵声,两名服务员闻讯进来,眼前情景令他们惊骇莫名:一个30多岁的男子一只
在旁人眼中,罗雅莱是一个令人羡慕的千万富姐,有帅气多金的香港籍男友。但谁能想到,她的真名叫罗萌,15年前,正在读大二的她,挥刀刺死了情敌……一  时隔15年,罗萌仍然记得那个血色上午,发生的每一个细节!  那年4月7日晚上,正在上大二的罗萌,悄然乘坐长途汽车回到了老家。她故意没有告诉男友欧阳琦,想在第二天他生日时,给他一个惊喜。  高中毕业前夕,罗萌与同班男生欧阳琦如火如荼地相爱了。结果,一贯成绩
老刘是一名出租车司机。这天晚上,一个女子在酒店门口上了车。车子启动后,老刘问她去哪儿,女子没有回答,却情绪失控,“哇”的一声哭了起来,同时传来一阵酒气。老刘知道女子遇到了伤心事,并没有追问女子的去处,而是缓缓地开着车,等女子情绪平稳后再说。  几分钟后,女子平静了些,抽泣着说了个地址。老刘调转车头,向目的地开去。车子行驶到一座大桥上,女子想吐,要求老刘停车,并伸手去开车门。对于出租车司机来讲,最怕
读今年第六期《读书》杂志,白维国的《“吹捧李何林的反革命骨气”》一文,写得非常好,文字很有灵气,似如回到历史现场。但该文美中不足处是有两个资料错误:  一是“李霁野当时和几位同人组织个文学社,并出版自己的刊物《语丝》,得到文学巨匠鲁迅的扶持”。其实当年李霁野在北京参加的是“未名社”,他们出版的刊物是:《莽原》、《未名》半月刊和《未名丛刊》等。因为未名社的成员中有四位是安徽霍邱人(韦丛芜、韦素园、台
李济深,国民党陆军一级上将。北伐战争期间,曾担任过国民革命军总司令部参谋长、广东省政府主席、国民革命军第八路军总指挥等要职。新中国成立后,历任中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人民代表大会常务委员会副委员长、中国人民政治协商会议全国委员会副主席。李济深曾受到蒋介石的重用,之后又3次被蒋介石撤职,甚至遭人暗杀;这个曾被传言工资超过毛主席的中央政府副主席,究竟有着怎样的人生?他的儿女如今又过着怎样