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【摘 要】如何培养中小学生学习美术的兴趣，建立中小学生学习美术的长期兴趣。
【关键词】美术兴趣的培养；美育；素质
兴趣是人才成长的动力，任何事情只要有兴趣就会勤于做，而勤能补拙，终于会收到一定的效果。达芬奇说过；“如果没有兴趣，再好的天才也是不起作用的”。在中小学美术教学中，教师如何激发和培养学生的美术学习的兴趣，是促进学生学好美术的关键。
一、从简入手，让学生拿起画笔
人之初的教育首先是美术教育，孩子在幼儿园时期只要抓住画笔就会到处乱画，自己还会津津有味的自语；“这是妈妈，这是爸爸，这是好人，这是坏人，”“狼来了……”等等。就会把一个儿童世界用涂鸦的形式表现出来。 几乎所有的孩子都有这么一个阶段。这种兴趣随着年龄的增长而减少，因为孩子小的时候随心所欲的乱画，不考虑画得像不像，随着年龄的增长越大越有顾虑，怕画不好，所以，美术教师应当热情引导，积极鼓励，培养学生的兴趣，是学好美术的关键，切不可因为教育不当，影响了学生的兴趣，错失了人才。
美术课比其他文化课有得天独厚的条件，学生普遍喜爱，美术课有很强的知识性和趣味性，关键是在于教师的引导和培养。首先要鼓励孩子的大胆精神，不管画得好不好都要敢于画，让孩子自由发挥，充分想象，大胆创作，然后因势利导，循循善诱，引导学生由浅入深。在教学中尽可能考虑和每个孩子的兴趣有关的内容，从人人都能画的简单的物像入手，不能一上来就画那些很难画的，学生无法接受的东西，那样势必挫伤学生对美术学习的积极性，如在进行长方形，三角形，圆形和其他形状的訓练时，告诉学生世界上一切的物象其实都是由这些简单的形状组成的，并且非常好画，不信大家画画看，谁来画？让四个学生分别在老师指定的位置画方，画圆，画三角形和梯形，然后教师把这些形状很容易的演化成一只活泼可爱的小羊和一个美丽的长颈鹿，一堵墙上有一扇小长方形的小门，再加一颗伸出墙头的大树，这时候老师问：“谁来把这幅画结合我们学过的知识讲一个故事？”这样的故事肯定每个同学都会讲，学生的热情一定会很高，这样既调动了学生学画的积极性，又能把语文课中学到的知识结合到一起。收到良好的效果，在综合性训练时，用积木搭成小杂技演员，进行写生画，学生很喜欢画，在学生画完后，还可以在作业中再发挥，有的画成坛子，有的画成转碟，有的在脚下添个大彩球，演员如狮子踩在球上，教材虽然相同，学生的作业却表现了丰富多彩的生活内容，显得更容易，更有趣，也就更能吸引学生学画画的兴趣。
二、由儿童画引入基础训练，增强学画画的兴趣
大多数中小学生对绘画都是三分钟的热度，缺少长性，这是少年儿童的心理特征，这就要适时地给学生讲些新知识，讲授画家的故事，进行美术欣赏，让学生看到一个更高，更美的境界，告诉学生那些优美的绘画非朝夕之功，必须付出辛勤的学习，必须要有扎实的绘画基本功才能达到，滴水穿石的精神就是要不断地滴水，目标不变，坚持不断，才能水能穿石，如果三天打鱼，两天晒网，没有长期的兴趣，今天喜欢学这，明天喜欢学那，终将一事无成。
三、把其他学科和美术课结合起来，调动学生学画画的兴趣
世界上任何知识都是相辅相成的，通过学习美术，了解一些其他知识，通过学习其他学科来充实美术知识，提高学习美术的积极性，例如；用体育课接力赛的办法把学生分成四个小组，让每个学生画三分钟，全组同学完成一组画，最后一个同学给画起名字，四个组同时进行，看哪个组画得最快最好。音乐课舞蹈课可以把简笔画画成舞蹈的动作和队形布局。把美术课的创作和作文课结合起来，如作文课的题目是《快乐的假日》可以根据题意画一幅画，也可以写一篇作文，把同一个题目用不同的形式表达出来。这样既提高了学生的写作能力，又提高了学生的绘画能力。结合教学使学生认识到学好美术不但对其他课没有影响，还能提高全面发展的综合素质。
四、 经常带学生参观、参加美术展览，提高学生的审美情趣和艺术修养
当学生有了一定的绘画基础后，适时的结合学生实际，开展艺术欣赏，艺术讲座，欣赏优秀的美术作品，如油画《父亲》，《钢水，汗水》《金秋》《开国大典》等等，让学生有一个高的境界，美的享受，结合本地实际，鼓励学生参加当地的各类画展，使学生的绘画技能和形象思维同步提高，如果学生参加画展偶然得奖，那肯定对学生又是一个很大的鼓励，这也是培养学生学画画兴趣的最好办法。
五、经常带学生到大自然中去写生，到生活中去观察美的风景和人物
经常带学生利用课外时间，或者春暖花开的时候到大自然中去画画，到生活中去发现美的东西，画人物速写，人物素描，收集素材，锻炼学生对绘画敏锐的观察能力，和良好的感觉，激发学生学画画的积极。
六、充分利用美术课的实用性激发学生学画画的兴趣
结合实践教育学生学好美术有广泛的社会用途，将来走上社会，各行各业都离不开美术知识，同时结合美术教学和学校工作，充分利用学校的各种文体活动，让每一个学生都有一个展示编辑、写作、绘画能力的机会，学校的小报，黑板报都是学生锻炼本领，展示才能的好机会，使学生在“寓教于乐”，“以美启智”的教育思想指导下，培养学生创造美，欣赏美的能力，并从中得到美的享受，普通教育培养学生的全面发展外，也承担着向艺术院校输送人才的任务，要重点培养有美术志向，美术才能的学生报考艺术院校，因材施教，重点培养，使他们由爱好的兴趣，升华为艺术理想.
由于美术课的内容多，课时少，为了重点培养有志报考美术院校的学生，就必须加强课外美术小组的学习，如果有学生考取了美术院校，这肯定对其他的学生是一种鼓励，就会极大的增加了学生学画画的兴趣和积极性。
【关键词】美术兴趣的培养；美育；素质
兴趣是人才成长的动力，任何事情只要有兴趣就会勤于做，而勤能补拙，终于会收到一定的效果。达芬奇说过；“如果没有兴趣，再好的天才也是不起作用的”。在中小学美术教学中，教师如何激发和培养学生的美术学习的兴趣，是促进学生学好美术的关键。
一、从简入手，让学生拿起画笔
人之初的教育首先是美术教育，孩子在幼儿园时期只要抓住画笔就会到处乱画，自己还会津津有味的自语；“这是妈妈，这是爸爸，这是好人，这是坏人，”“狼来了……”等等。就会把一个儿童世界用涂鸦的形式表现出来。 几乎所有的孩子都有这么一个阶段。这种兴趣随着年龄的增长而减少，因为孩子小的时候随心所欲的乱画，不考虑画得像不像，随着年龄的增长越大越有顾虑，怕画不好，所以，美术教师应当热情引导，积极鼓励，培养学生的兴趣，是学好美术的关键，切不可因为教育不当，影响了学生的兴趣，错失了人才。
美术课比其他文化课有得天独厚的条件，学生普遍喜爱，美术课有很强的知识性和趣味性，关键是在于教师的引导和培养。首先要鼓励孩子的大胆精神，不管画得好不好都要敢于画，让孩子自由发挥，充分想象，大胆创作，然后因势利导，循循善诱，引导学生由浅入深。在教学中尽可能考虑和每个孩子的兴趣有关的内容，从人人都能画的简单的物像入手，不能一上来就画那些很难画的，学生无法接受的东西，那样势必挫伤学生对美术学习的积极性，如在进行长方形，三角形，圆形和其他形状的訓练时，告诉学生世界上一切的物象其实都是由这些简单的形状组成的，并且非常好画，不信大家画画看，谁来画？让四个学生分别在老师指定的位置画方，画圆，画三角形和梯形，然后教师把这些形状很容易的演化成一只活泼可爱的小羊和一个美丽的长颈鹿，一堵墙上有一扇小长方形的小门，再加一颗伸出墙头的大树，这时候老师问：“谁来把这幅画结合我们学过的知识讲一个故事？”这样的故事肯定每个同学都会讲，学生的热情一定会很高，这样既调动了学生学画的积极性，又能把语文课中学到的知识结合到一起。收到良好的效果，在综合性训练时，用积木搭成小杂技演员，进行写生画，学生很喜欢画，在学生画完后，还可以在作业中再发挥，有的画成坛子，有的画成转碟，有的在脚下添个大彩球，演员如狮子踩在球上，教材虽然相同，学生的作业却表现了丰富多彩的生活内容，显得更容易，更有趣，也就更能吸引学生学画画的兴趣。
二、由儿童画引入基础训练，增强学画画的兴趣
大多数中小学生对绘画都是三分钟的热度，缺少长性，这是少年儿童的心理特征，这就要适时地给学生讲些新知识，讲授画家的故事，进行美术欣赏，让学生看到一个更高，更美的境界，告诉学生那些优美的绘画非朝夕之功，必须付出辛勤的学习，必须要有扎实的绘画基本功才能达到，滴水穿石的精神就是要不断地滴水，目标不变，坚持不断，才能水能穿石，如果三天打鱼，两天晒网，没有长期的兴趣，今天喜欢学这，明天喜欢学那，终将一事无成。
三、把其他学科和美术课结合起来，调动学生学画画的兴趣
世界上任何知识都是相辅相成的，通过学习美术，了解一些其他知识，通过学习其他学科来充实美术知识，提高学习美术的积极性，例如；用体育课接力赛的办法把学生分成四个小组，让每个学生画三分钟，全组同学完成一组画，最后一个同学给画起名字，四个组同时进行，看哪个组画得最快最好。音乐课舞蹈课可以把简笔画画成舞蹈的动作和队形布局。把美术课的创作和作文课结合起来，如作文课的题目是《快乐的假日》可以根据题意画一幅画，也可以写一篇作文，把同一个题目用不同的形式表达出来。这样既提高了学生的写作能力，又提高了学生的绘画能力。结合教学使学生认识到学好美术不但对其他课没有影响，还能提高全面发展的综合素质。
四、 经常带学生参观、参加美术展览，提高学生的审美情趣和艺术修养
当学生有了一定的绘画基础后，适时的结合学生实际，开展艺术欣赏，艺术讲座，欣赏优秀的美术作品，如油画《父亲》，《钢水，汗水》《金秋》《开国大典》等等，让学生有一个高的境界，美的享受，结合本地实际，鼓励学生参加当地的各类画展，使学生的绘画技能和形象思维同步提高，如果学生参加画展偶然得奖，那肯定对学生又是一个很大的鼓励，这也是培养学生学画画兴趣的最好办法。
五、经常带学生到大自然中去写生，到生活中去观察美的风景和人物
经常带学生利用课外时间，或者春暖花开的时候到大自然中去画画，到生活中去发现美的东西，画人物速写，人物素描，收集素材，锻炼学生对绘画敏锐的观察能力，和良好的感觉，激发学生学画画的积极。
六、充分利用美术课的实用性激发学生学画画的兴趣
结合实践教育学生学好美术有广泛的社会用途，将来走上社会，各行各业都离不开美术知识，同时结合美术教学和学校工作，充分利用学校的各种文体活动，让每一个学生都有一个展示编辑、写作、绘画能力的机会，学校的小报，黑板报都是学生锻炼本领，展示才能的好机会，使学生在“寓教于乐”，“以美启智”的教育思想指导下，培养学生创造美，欣赏美的能力，并从中得到美的享受，普通教育培养学生的全面发展外，也承担着向艺术院校输送人才的任务，要重点培养有美术志向，美术才能的学生报考艺术院校，因材施教，重点培养，使他们由爱好的兴趣，升华为艺术理想.
由于美术课的内容多，课时少，为了重点培养有志报考美术院校的学生，就必须加强课外美术小组的学习，如果有学生考取了美术院校，这肯定对其他的学生是一种鼓励，就会极大的增加了学生学画画的兴趣和积极性。