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在现行的大学排名中，科研评价是有量化指标的。在现行的教师职称评审和岗位聘任中，科研要求也是有量化指标的。所以，教师的科研业绩必须要量化。但是教师科研量化工作又存在着复杂性：科研时间投入的弹性大，科研成果显现的滞后，教师工作角色的多样化。所以本文认为要科学的进行科研工作量计算与考核，必须处理好科研工作定性与定量的矛盾，科研与教学切块比例或当量换算的关系，教师科研业绩分类与计算标准的问题，并根据各个学校的不同实际，选取公式模型转换法或赋值绩点法来进行教师工作量计算与考核。