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目的观察在消化科住院医师规范化培训中应用PBL教学法的效果。方法2014年在该院消化科轮转的65名住院医师设为LBL教学组，2015年轮转的68名住院医师设为PBL教学组，通过满意度调查和出科考试平均成绩对比两组教学效果。结果PBL教学组师生互评的满意度高于LBL教学组，但差异无统计学意义；PBL教学组出科考试的平均成绩明显高于LBL教学组，差异有统计学意义。结论在该院消化科住院医师规范化培训中使用PBL教学法，可有效地提高学员临床基础理论和实践操作技能水平。