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教材解读在数学教学中，概念是构成数学知识的基础和解决数学问题的前提。“成正比例的量”就是人教版数学六年级下册比例单元的一个重要概念。就整个数学知识结构而言，学生通过这个内容的学习可以加深对比例的理解，应用此概念可以解决生活中的一些实际问题。教学中函数思想的进一步渗透也为学生以后的学习打下基础。
把握特点 拓展空间 丰富体验——“成正比例的量”教学磨课与反思
【摘 要】
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教材解读在数学教学中，概念是构成数学知识的基础和解决数学问题的前提。“成正比例的量”就是人教版数学六年级下册比例单元的一个重要概念。就整个数学知识结构而言，学生通过
【机 构】
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浙江省杭州市夏衍小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年4期
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