语文阅读教学的“四个驻足”

来源 :中小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfk710867322
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读书如同观景,在景色秀美处驻足,仔细地欣赏、玩味,能够体会到景色的美妙,叹服大自然的鬼斧神工,惊诧能工巧匠的巧夺天I,心中敬意顿然油生。阅读也是这样,在优美的文字处驻足,仔细地咀嚼、品味,能体会到作者的智慧灵光,叹服作者的文思精巧,惊诧作者的语言纯熟,如醍醐灌顶,豁然开朗,心中会腾起一股欲表达的冲动。语文阅读教学就是要达到以上这样的状态。在语文阅读教学中,教师要做一位技艺高超的“高级导游”,要善于捕捉文本中“秀美的景观”,引导着学生在这些“秀美的景观”处驻足,让他们自主地欣赏、体会,仔细地咀嚼、玩味,才能
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