聚焦水性涂料,服务中国汽车市场

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  随着环保法规的日益严格,汽车行业的涂料水性化已经是大势所趋。
  2005年,艾仕得将全球领先的水性涂料引入中国,多年来一直积极致力于水性涂料在中国的推广和应用。目前,艾仕得水涂业务在中国的发展情况如何,汽车修理厂对水性涂料的接受程度如何?带着这些问题,本刊记者近日专访了艾仕得涂料系统副总裁兼大中国区总裁吴春平先生,请他分享了水性涂料在汽车行业应用的相关问題。
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摘要:本文通过对油液分析技术和汽车内燃机状态监控机理以及基本原理的阐述,提出了将油液分析技术运用到对汽车内燃机状态监控中,从而能够迅速判断出汽车内燃机的工况和磨损状态,减少车辆故障的发生,做到问题早发现、早维修。  关键词:汽车;内燃机状态监控;油液分析技术;研究  中图分类号:U461.3 文献标示码:A  0引言  尽管国内外研究人员对汽车内燃机定量磨损列举了数学公式,但在内燃机实际运行中,很
[摘要]单项填空题是江西省中考英语主要题型之一,虽然分值所占比重不大,但试题灵活、考查点多、覆盖面广,主要考查学生基础语法知识运用能力和在特定语境中运用语言的能力。文章分析了2015~2019年江西省中考英语试卷单项填空题的考点分布、试题特点等,并提出相应的教学策略,希望以此给初中英语教学带来一些思考。  [关键词]江西中考;英语;单项填空题  单项填空题是江西省中考英语题型之一,虽然分值所占比重
2017年3月30日-4月2日,北京新国展,AMR2017北京国际汽保展拉开大幕。展会期间,由《汽车与驾驶维修》杂志、修车帮、北京通联国际展览公司联合主办的“2017年度中国汽保设备行业10佳评选”颁奖典礼也如期举行。这10款产品能从数百款新产品中脱颖而出,并经历了专家评委们从创新性、技术性、实用性、性价比和品牌影响力方面严苛选拔,自然都属于“内外兼修”的精品。在此,我们也为您带来这10款产品的详
[摘 要] 学校依托小班化教学优势,积极推进课堂教学改革。以生为本,构建基于小组合作的任务型生本课堂。生本课堂倡导学生自主学习、合作学习、探究学习,倡导教师要转换角色,成为学生学习的伙伴,倡导教师组建“学习共同体”,与学生平等地交流、探讨,真正让“教”于“学”。  [关键词] 生本课堂;让教于学  一、构建生本课堂的实践  “学习金字塔”理论告诉我们:学习者在两周以后还记得的学习内容,会因为不同的
[摘 要] 在初中阶段化学课程的教学中,为了促进学生综合素质和能力的有效提升,教师要注重教学方法的创新与科学化运用,以培养学生学科核心素养为目标,灵活运用“情境—问题”式教学方式。本文主要从理论层面分析了学科核心素养下初中化学教学的问题与原因,之后,详细探究了“情境—问题”式教学方式的应用措施,希望能为实际教学工作的良好推进起到积极的促进作用。  [关键词] 初中化学;学科核心素养;“情境—问题”
背景  2020年8月19日,在《江南》杂志社主办的第六届郁达夫小说奖审读委会议上,评论家王尧直言,以他的阅读和观察,当前小说总体上并不让人感到满意,认为小说界需要进行一场“革命”。王尧老师的发言引起了在座作家和评论家的诸多反响,《江南》杂志主编钟求是先生当即建议以此为题,展开更为广泛和持续的讨论。“非常观察”栏目随之跟进,先邀请评论家张莉女士主持该话题的讨论。张莉女士精心设计,从“今天的小说是否
三.员工变了  1.新生代员工崇尚平等合作的工作关系  今天,我们很多主力员工已经是85、90后了,他们与60、70后的心态和价值观有着本质的区别。他们从小就没有挨过饿受过累,对艰苦奋斗任劳任怨不完全认同;他们喜欢聪明地工作,而不是傻干,更不愿意为工资而加班;他们喜欢走捷径,想办法。面对这样的新生代员工群体,我们的经营管理文化势必需要做出调整,否则就无法赢得他们的忠诚。  很多老板仍在借用部队以“
一  我想再从“先锋”这个词开始谈起。何谓先锋?它是某种“形式主义”的变称吗?它的核心落脚点在于形式探索吗?它是游戏的、消解的、怪异的甚至混乱的吗?它是或者它一定是不讲故事的吗?或者,它是“流派”吗?或者,它是上个世纪八十年代一种写作趋向的代名词,同时也固定在那个时代,那,“先锋”过时了吗?而假设没有过時,那“先锋已死”又该如何理解?套用一个早已落进俗套中的“先锋”话语,当我们在谈论先锋的时候其实
[摘 要] 传统教学往往采用“满堂灌”的方式,教学效果差。本课题组在“公共组织行为学”课程中提出了基于TPDR模式的教学改革思路。其核心是通过团队合作学习(T)、參与式学习(P)、讨论式学习(D)和探究式学习(R)等方式,激发大学生的学习积极性。经过三年实践,目前已经形成了一套较为稳定的教学方案,并通过实验班和对照班比较分析,取得了积极的教学效果。  [关键词] TPDR模式;公共组织行为学;教学
[摘 要] 儿童是语文教学的对象和主体。在“以生為本”理念下,语文教学必须要从关注教师的“教”向关注学生的“学”转变,将课堂中的儿童视为“文本中的虚拟儿童”“教室里的真实儿童”“教师的角色儿童”。因此,语文教学要积极推动“三个儿童”的精神相遇,形成彼此交互、立体多维的精神交织之网。  [关键词] 智慧经验;情感体验;儿童本位  [基金项目]2016年度宿迁市教育科学“十三五”重点课题“小学阶段儿童