【摘 要】
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＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版新课标）重新界定了英语课程的性质，提出了旨在发展学生核心素养的英语课程理念，设置了基于核心素养的课程目标，优化了英语课程的内容和教学要求，重新规划了英语课程的实施路径。一、义务教育阶段英语教师需关注新课标的变化（一）课程性质的工具性和人文性更为融合2011年版课标和2022年版新课标在表述义务教育阶段英语课程的性质上都体现了工具性
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＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版新课标）重新界定了英语课程的性质，提出了旨在发展学生核心素养的英语课程理念，设置了基于核心素养的课程目标，优化了英语课程的内容和教学要求，重新规划了英语课程的实施路径。一、义务教育阶段英语教师需关注新课标的变化（一）课程性质的工具性和人文性更为融合2011年版课标和2022年版新课标在表述义务教育阶段英语课程的性质上都体现了工具性和人文性的统一。
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