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本课是在学习完整式及其加减法的基础上的一节活动课，通过探究日历中的数字规律，引导学生学会用字母表示数．设计了“我来考老师”“我来排日历”等一系列体现以学生为主体地位的活动，让学生在做中学，从而获得问题意识、应用意识和符号意识的发展．
“日历中的数字规律”的教学设计
【摘 要】
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本课是在学习完整式及其加减法的基础上的一节活动课，通过探究日历中的数字规律，引导学生学会用字母表示数．设计了“我来考老师”“我来排日历”等一系列体现以学生为主体地位的
【机 构】
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江西省新余市第四中学
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2016年4期
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