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隐喻的构建和运用本质上是一种创造性的思维过程.多模态隐喻中模态间的协同和不可通约性,以及语境的多样性,能不断产生新的跨域映射和意义表征,这为多模态隐喻的创造力提供了理据.二语学习者对多模态隐喻语篇进行解构、建构和重构的过程不仅是一种设计和再设计,更是一个不断求异创新的过程.创新思维培养与二语学习有机融合,是二语习得研究的新趋势.