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我国高师课程新体系的构建，要吸收发达资本主义国家师范教育课程改革的经验，用现代教育思想观念直面自身存在的问题和矛盾，根据终身教育的思想理论实现职前职后教育课程体系的一体化，依据学习的主体性原则，从课程的性质、课程的目标、课程的形式三个维度实现课程体系的立体化
论高师课程新体系的构建
【摘 要】
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我国高师课程新体系的构建，要吸收发达资本主义国家师范教育课程改革的经验，用现代教育思想观念直面自身存在的问题和矛盾，根据终身教育的思想理论实现职前职后教育课程体系的一体化，依据学习的主体性原则，从课程的性质、课程的目标、课程的形式三个维度实现课程体系的立体化
【出 处】
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陕西师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1999年1期
【基金项目】
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国家教委师范司“经济发达地区初中教育课程与高师教育课程改革的相互关系”资助
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