论文部分内容阅读
研学旅行作为一种新的教育方式,可以为学生提供真实的情境,是有效培养学生地理学科核心素养的重要途径.文章以太原市城市地域景观研学旅行为例,积极探索培养学生地理学科核心素养的方式,以促进学生全面发展.
核心素养视域下高中地理研学旅行课程设计r——以太原市城市地域景观研学旅行为例
【摘 要】
：
研学旅行作为一种新的教育方式,可以为学生提供真实的情境,是有效培养学生地理学科核心素养的重要途径.文章以太原市城市地域景观研学旅行为例,积极探索培养学生地理学科核心素养的方式,以促进学生全面发展.
【机 构】
：
青海师范大学地理科学学院 810008;青海师范大学基础教育处 810008
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2022年4期
其他文献
苏童的《三盏灯》是以战争为题材的中篇小说,有别于普通的战争小说,苏童着眼于战争中的小人物,通过对比两类小人物的言行以及意象运用来表达主旨,引导读者认识人性善恶,赞颂和探索美好的人性.
“攀枝花精神”,其核心构成主要分为:艰苦奋斗、无私奉献、开拓进取、团结协作、科学求实等五个方面.同时,也是教育教学中的重要内容和资源,能够有效促进学生高效、快速成长和发展.笔者结合自身对“攀枝花精神”的理解,提出几条传承“攀枝花精神”的途径.
在侧重学科核心素养考查的今天,高中历史作业需要从内容、类型、完成方式、评价方式等方面进行改革.基于大概念进行作业设计成为作业改革的一个重要途径.文章以“小农经济”为例,总结出高中历史大概念作业的突出特征,并提出高中历史作业设计的关键策略等.
小学阶段的语文教学是一个持续性积累的过程,尤其是在文言文的教学过程中需要对同学们的能力开展积极的锻炼、塑造,鼓励学生在文言文的学习过程中按照科学的思路、科学的方法来完成.小学文言文的教学难度并不低,要充分掌握好学生的学习特点和学习思维,在教学的方案上不断健全,对小学生的文言文素质进行不断的提升,引导小学生在学习习惯上有效的塑造.
阅读推广是公共图书馆服务创新的主要领域,随着信息技术的快速发展和网络视听媒体形式的出现,社会大众获取信息的方式发生了很大的改变,公共图书馆不再是为社会大众提供图书文献和情报信息的唯一途径.基于此需要各公共图书馆积极进行阅读推广服务创新,不断提升自身阅读推广和服务质量,才能促进其获得稳定、健康的发展.
人工智能时代,高中生必须具备基本的编程素养和计算思维.Python走进教材是高中信息技术新课程改革的一大亮点,也是高中信息技术课程培养学生计算思维的有力举措.如何在有限的课时内,让学生了解编程、爱上编程,是高中信息技术教师需深入思考的问题.实践证明,“一例贯通”教学法能为高一编程教学减负增效.
课后作业的设置对教学的整个过程来说非常重要,高质量的课后作业可以完美的检验学生的课堂学习情况,还能帮助学生巩固在课堂上学习的内容,同时还能帮助学生实现更多知识的积累.所以小学语文教师也应该重视课后作业的布置工作,让学生得到更多学习和扩展知识面的机会,让学生扎实的掌握相应的语文知识,充分利用作业的高质量布置提升语文教学的效果.
时空观念是历史学科核心素养之一.随着信息技术的飞速发展,学生获取历史信息的渠道变得多元化,但如果学生不具备时空观念,会对历史事件、历史人物的评价以及历史情感的收获造成一定的影响.文章立足历史学科核心素养,围绕历史教材,重点论述时空观念培养的重要性.
《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,要引导学生在自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动.红色旅游研学活动能让学生了解革命历史知识,受到红色文化的熏陶.高中地理教师应结合当地红色旅游资源,组织学生开展研学活动,从而激发学生的爱国主义情怀,增强学生的社会责任感,培养学生的地理实践力.