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摘要：在当前素质教育改革快速发展大形势下，高职体育教育在高职教育中占据越来越重要地位，对学生整体综合素质的提高有着很大帮助作用。在素质教育改革不断深入基础上，高职体育教学虽得到一定发展，但仍不够理想，在实际教学过程中仍需选择有效方法及途径进行改革，从而使高职体育教学能够得到进一步发展。本文就素质教育下的高职体育教育改革进行分析。
关键词：素质教育；高职体育；改革
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0156-01
高职体育已经成为当前高职教育中十分重要的一个部分，在学生综合素质培养方面属于必要途径。在当前高职体育教学过程中，作为高职体育教师，应当对体育教学现状清楚认识，科学分析存在的一些问题，并且在此基础上选择有效途径实施教育改革，从高职体育教学状况得到有效改善，使高职体育教育得到进一步发展及提高，对学生综合素质进行较好培养。
一、高职体育教学现状分析
首先，当前高职体育教学资源比较缺乏。对于体育学科而言，其与其它学科之间存在一定差异，在教学过程中基础设施建设有着十分重要的作用，在教学实施方面属于保障以及基础。随着高校扩招数量不断增加，高职院校学生数量同样在不断增加，然而相关体育教学设施仍未增加，也未进行更新，教学场地及器材相对而言均有所减少，在很多高职院校内，体育教育都得不到重视，经费也比较缺乏，很多运动设施都比较落后，与国家规定标准存在很大差异，教师日常教学及学生训练均无法得到保证。
其次，当前高职体育教学缺乏师资力量。就目前情况而言，在高职体育教学方面，在数量及质量上教师相比其它专业而言均比较差，高学历及高职称教师比较缺乏，并且学校也未能够对教师实施合理继续教育工作。由于缺乏足够教师数量，其导致结果就是教师精力不足，无法将所有学生考虑到，未能够对学生较好实施针对性教育，有些学生甚至还体罚学生，导致学生在体育学习过程中缺乏兴趣，对教学质量也就产生严重影响。
第三，教学内容及教学方法都比较落后。在高职体育教学过程中，很多内容仍为传统项目，与小学、初中及高中内容重复，导致学生对体育课缺乏兴趣。另外，在教学方法上，很多教师鞥选择灌输式教学模式，教学目标主要为竞技训练，通常情况下都是教师讲解之后学生重复单一训练，有些教师甚至选择命令式教学，对学生主体地位忽略。
二、高职体育教育改革措施分析
（一）优化教学资源配置
在高职体育教学过程中，首先应当依据素质教育基本要求，以学校实际情况为基础对学校内教学资源进行优化配置。在实际教学过程中，对于学校体育场地建设以及体育器材购置应当加大投入力度，使由于场地不足而对体育教学产生不良影响的情况得到有效改善。除改善学校场地及体育器材配置情况之外，还应当以学校实际情况为依据，使学校内相关体育器材能够得到充分利用，防止闲置浪费现象出现。另外，学校及教师应当以学生爱好为出发点，科学合理扩充场地以及教学器材，并且还应当使基础政府、有关管理部门及师生积极性得到充分发挥，从而使素质教学中在体育硬件资源方面要求能够得到满足。
（二）积极提高教师素质
在实际教学过程中，教师属于学生学习的榜样，其素质与学生身心发展状况有着十分密切的关系，因而提高教师素质在高职体育教学中有着十分重要的作用。首先，应当使教师数量得到保证，在教师数量得到保证基础上，才能够使每位教师均有充分时间思考以及创新，可全面了解学生情况，从而对学生专业水平及性格特征熟悉，对现代社会上对体育毕业生要求进行研究，在实际教学过程中，可依据不同学生情况及社会要求实施针对性教学以及训练，对其相关技能进行培养；其次，应当使教学自身素质得到有效提高，对各方面知识加强学习，并且使其得到提高，将国家最新教育理念掌握，使其自身专业知识水平及创新意识均得到有效提高，并且对教育学有关知识应当加强学习，使教师能够将教学技巧掌握，使教学质量得到有效提高。此外，还应当对教师英语水平加强培训，从而使其对国外先进教学方法及现代化教学器材掌握情况进行研究，从而使创新水平以及教师队伍整体质量得到有效提高。
（三）科学创新教学方法
在实际教学过程中，教师可考虑突破年级、专业以及班级组织等因素限制情况，依据学生身体素质情况以及兴趣爱好对学习单位以及组织进行重新组合，除正常体育课程之外，可设置一些专项体育兴趣课程，从而有效激发学生学习兴趣以及学习热情，使学生专项特长或多项体育特长能够得以形成，使学生能够形成终身体育意识。
三、结语
在当前素质教育大形势下，为能够使高职体育教学取得较好效果，教师在教学过程中应当积极进行改革，以全面分析当前体育教学中实际情况为基础，通过有效措施及方法对当前教学情况进行有效改善，从而使教学得到创新，使教学质量及教学效率能够得到有效提高，对学生体育素质进行科学培养。
（作者单位：湖南高尔夫旅游职业学院）
参考文献：
[1]张奕.论素质教育下的高职体育教育改革[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014（2）.
[2]许宁.基于素质教育下的高职院校体育教育改革探究[J].当代体育科技，2015（8）.
[3]陈军.“素质教育”背景下高职体育教学改革的思考[J].运动，2015（8）.
关键词：素质教育；高职体育；改革
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0156-01
高职体育已经成为当前高职教育中十分重要的一个部分，在学生综合素质培养方面属于必要途径。在当前高职体育教学过程中，作为高职体育教师，应当对体育教学现状清楚认识，科学分析存在的一些问题，并且在此基础上选择有效途径实施教育改革，从高职体育教学状况得到有效改善，使高职体育教育得到进一步发展及提高，对学生综合素质进行较好培养。
一、高职体育教学现状分析
首先，当前高职体育教学资源比较缺乏。对于体育学科而言，其与其它学科之间存在一定差异，在教学过程中基础设施建设有着十分重要的作用，在教学实施方面属于保障以及基础。随着高校扩招数量不断增加，高职院校学生数量同样在不断增加，然而相关体育教学设施仍未增加，也未进行更新，教学场地及器材相对而言均有所减少，在很多高职院校内，体育教育都得不到重视，经费也比较缺乏，很多运动设施都比较落后，与国家规定标准存在很大差异，教师日常教学及学生训练均无法得到保证。
其次，当前高职体育教学缺乏师资力量。就目前情况而言，在高职体育教学方面，在数量及质量上教师相比其它专业而言均比较差，高学历及高职称教师比较缺乏，并且学校也未能够对教师实施合理继续教育工作。由于缺乏足够教师数量，其导致结果就是教师精力不足，无法将所有学生考虑到，未能够对学生较好实施针对性教育，有些学生甚至还体罚学生，导致学生在体育学习过程中缺乏兴趣，对教学质量也就产生严重影响。
第三，教学内容及教学方法都比较落后。在高职体育教学过程中，很多内容仍为传统项目，与小学、初中及高中内容重复，导致学生对体育课缺乏兴趣。另外，在教学方法上，很多教师鞥选择灌输式教学模式，教学目标主要为竞技训练，通常情况下都是教师讲解之后学生重复单一训练，有些教师甚至选择命令式教学，对学生主体地位忽略。
二、高职体育教育改革措施分析
（一）优化教学资源配置
在高职体育教学过程中，首先应当依据素质教育基本要求，以学校实际情况为基础对学校内教学资源进行优化配置。在实际教学过程中，对于学校体育场地建设以及体育器材购置应当加大投入力度，使由于场地不足而对体育教学产生不良影响的情况得到有效改善。除改善学校场地及体育器材配置情况之外，还应当以学校实际情况为依据，使学校内相关体育器材能够得到充分利用，防止闲置浪费现象出现。另外，学校及教师应当以学生爱好为出发点，科学合理扩充场地以及教学器材，并且还应当使基础政府、有关管理部门及师生积极性得到充分发挥，从而使素质教学中在体育硬件资源方面要求能够得到满足。
（二）积极提高教师素质
在实际教学过程中，教师属于学生学习的榜样，其素质与学生身心发展状况有着十分密切的关系，因而提高教师素质在高职体育教学中有着十分重要的作用。首先，应当使教师数量得到保证，在教师数量得到保证基础上，才能够使每位教师均有充分时间思考以及创新，可全面了解学生情况，从而对学生专业水平及性格特征熟悉，对现代社会上对体育毕业生要求进行研究，在实际教学过程中，可依据不同学生情况及社会要求实施针对性教学以及训练，对其相关技能进行培养；其次，应当使教学自身素质得到有效提高，对各方面知识加强学习，并且使其得到提高，将国家最新教育理念掌握，使其自身专业知识水平及创新意识均得到有效提高，并且对教育学有关知识应当加强学习，使教师能够将教学技巧掌握，使教学质量得到有效提高。此外，还应当对教师英语水平加强培训，从而使其对国外先进教学方法及现代化教学器材掌握情况进行研究，从而使创新水平以及教师队伍整体质量得到有效提高。
（三）科学创新教学方法
在实际教学过程中，教师可考虑突破年级、专业以及班级组织等因素限制情况，依据学生身体素质情况以及兴趣爱好对学习单位以及组织进行重新组合，除正常体育课程之外，可设置一些专项体育兴趣课程，从而有效激发学生学习兴趣以及学习热情，使学生专项特长或多项体育特长能够得以形成，使学生能够形成终身体育意识。
三、结语
在当前素质教育大形势下，为能够使高职体育教学取得较好效果，教师在教学过程中应当积极进行改革，以全面分析当前体育教学中实际情况为基础，通过有效措施及方法对当前教学情况进行有效改善，从而使教学得到创新，使教学质量及教学效率能够得到有效提高，对学生体育素质进行科学培养。
（作者单位：湖南高尔夫旅游职业学院）
参考文献：
[1]张奕.论素质教育下的高职体育教育改革[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014（2）.
[2]许宁.基于素质教育下的高职院校体育教育改革探究[J].当代体育科技，2015（8）.
[3]陈军.“素质教育”背景下高职体育教学改革的思考[J].运动，2015（8）.