【摘 要】
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一、教学目标层次化rn对于教学目标,可分五个层次:①识记.②领会.③简单应用.④简单综合应用.⑤较复杂综合应用.对于不同层次的学生,教学目标要求是不一样的:A组学生达到①～③
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一、教学目标层次化rn对于教学目标,可分五个层次:①识记.②领会.③简单应用.④简单综合应用.⑤较复杂综合应用.对于不同层次的学生,教学目标要求是不一样的:A组学生达到①～③;B组学生达到①～④;C组学生达到①～⑤.例如,在教“两角和与差的三角函数公式”时,应要求A组学生牢记公式,能直接运用公式解决简单的三角函数问题,要求B组学生理解公式的推导,能熟练运用公式解决较综合的三角函数问题,要求C组学生会推导公式,能灵活运用公式解决较复杂的三角函数问题.
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