论文部分内容阅读
如何在农村中小学更好地开展信息技术学科教学，对于我们县区教研员来说是一个大的课题，并且实施起来是一个大系统的工程。本文从几个方面提出了如何在农村中小学更好地开展信息技术学科教学的几点建议。
以前，我县农村中小学基本办学条件比较薄弱，大部分学校的计算机教室的设备配备不足。前年开始我县采取多种渠道筹措资金，做好计划安排，已经为32所学校增加计算机，共1306台，所有计算机教室接入互联网。现在，所有计算机教室的配备已经全部达到均衡发展的生机比要求：小学30：1，中学15：1，要开展信息技术学科教学，已经具备基本的硬件设备，但是要正常开展信息技术学科教学还是面临很多难题：一是学校不重视信息技术学科教学。有的学校在课程安排表上都没有安排，有的安排了，小学每周一节，中学每周两节，但都不能按课程表的安排上课，段考前停两周，期考前停一个月，中间又被其它科目占用，所以一个学期下来也没能上几节信息技术课。二是缺乏信息技术学科教师，更缺乏专业型信息技术学科教师。前段时间做了一次初步统计，全县162所中小学，只有93名信息技术学科老师，其中，有48名是计算机类专业毕业，包括成人教育取得的计算机类专业毕业证书。三是学生对信息技术学科不感兴趣。因为信息技术学科不是主科，上不上都无所谓。那么，我们该如何更好地开展信息技术学科教学，对于我们县区教研员来说确实是一个大的课题，并且实施起来是一个大系统的工程。现在谈谈我的几点建议：
一、转变观念，思想上引起高度重注
首先，必须要求学校领导转变思想观念，要认识到信息技术学科的重要地位。搞好信息技术学科教学，对于推动学校教育信息化发展有很大地促进作用。课程表上一定要安排信息技术课，小学每周一节，中学每周两节，而且要按课程表的安排上课;每年要投入一定的资金来维护计算机教室里的各种设备，购买必要的教学辅助软件。其次，教师本身要转变观念，要意识到信息技术学科的重要性。现在，信息技术学科与其它科目一样重要，高中的信息技术学科已经列入学业水平考试科目，不久将来可能会列入高考科目。我们有责任让学生意识到现在学好信息技术学科对他们将来参加高考、就业是有很大的帮助。
二、凝聚力量，加强师资队伍建设，培养专业型教师
针对农村学校信息技术教师严重不足及缺乏专业型人才的问题，应该从如下几个方法解决。
第一，要求每个学校至少要安排有一名固定的信息技术学科教师。还没有信息技术学科教师的学校可以从现有富余教师中挑选，参加各种培训学习，经过培训后能胜任本学科教学。
第二，对信息技术学科教师加强培训。我们可以邀请自治区电教馆、市现代教育技术中心及高等学校的专家、教师来讲座和技能培训，也可以安排教师参加国家、区、市、县级各种技术知识培训，提高业务技术水平，把我们的教师培养成专业型人才。
第三，成立县级、镇级教研团队。教研组成员每周集中开会、学习，对学科内容进行集体研讨、备课，回去后对分管学校的教师进行辅导，把最新的知识和教法传播给每一位信息技术学科教师，充分发挥教研组的作用。
第四，培养本学科的骨干教师和学科带头人。我们要注重培养优秀教师，指导他们如何开展教学、撰写论文。让他们成为我们本学科的骨干教师和学科带头人。
第五，举办公开课和开展学科教学竞赛活动。我们要经常组织开展县级、镇级公开课，推广先进的教学经验。每个学期开展一次学科教学竞赛，评出优秀，鼓励先进，并且选拔比较优秀的教师参加区、市级的各种竞赛。
第六，整合优质教学资源，实现教学资源共享。县级教研员收集所有教师开发的教学资源，经过评比，选出优秀，组成本学科的教学资源库，放到教育局教育信息网上，实现教学资源共享。我们还可以在教育局教育信息网上提供了各种教学资源库链接共大家使用。
三、想方设法，激发学生学习信息技术学科的兴趣
既要有丰富的教学内容，又要有新颖的教学方法，才能吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣，我们可以这样做。
第一，课前充分准备。课前认真备课，把课本有限的内容进行二次开发，拓展教学内容，也拓宽学生的视野。
第二，利用“课件”上课。因为教学课件图文并茂，集声音动画于一体，可以把教学内容直观化、动态化，便于学生理解掌握所学知识;运用教学课件能更好地解决教学的重点和难点问题，尤其是对教学难点的突破，通过形象直观的演示，对不易理解的问题可以变成容易理解。所以，使用“课件” 上课能让课本知识变得简单易懂，也让枯燥无味的课堂变得丰富多彩。
第三，创新教学方法。我们要因材施教，探索教学模式，找到适合信息技术学科教学的方法。例如“任务驱动”教学法。让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难，循序渐进地完成一系列任务，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。这样，既能增强教学的趣味性、实效性，又能充分调动学生的积极性，增加学生的体验性。
第四，组建信息技术学科兴趣小组。课外活动开展兴趣小组活动，组织他们参加县、市、区、国家级电脑制作大赛，激发他们学习信息技术学科的兴趣。
四、结语
总之，我们要根据实际情况，大家一起共同努力，积极参与信息技术学科教学教研活动，相信我县农村中小学信息技术学科教学会开展得红红火火，收获丰收。
以前，我县农村中小学基本办学条件比较薄弱，大部分学校的计算机教室的设备配备不足。前年开始我县采取多种渠道筹措资金，做好计划安排，已经为32所学校增加计算机，共1306台，所有计算机教室接入互联网。现在，所有计算机教室的配备已经全部达到均衡发展的生机比要求：小学30：1，中学15：1，要开展信息技术学科教学，已经具备基本的硬件设备，但是要正常开展信息技术学科教学还是面临很多难题：一是学校不重视信息技术学科教学。有的学校在课程安排表上都没有安排，有的安排了，小学每周一节，中学每周两节，但都不能按课程表的安排上课，段考前停两周，期考前停一个月，中间又被其它科目占用，所以一个学期下来也没能上几节信息技术课。二是缺乏信息技术学科教师，更缺乏专业型信息技术学科教师。前段时间做了一次初步统计，全县162所中小学，只有93名信息技术学科老师，其中，有48名是计算机类专业毕业，包括成人教育取得的计算机类专业毕业证书。三是学生对信息技术学科不感兴趣。因为信息技术学科不是主科，上不上都无所谓。那么，我们该如何更好地开展信息技术学科教学，对于我们县区教研员来说确实是一个大的课题，并且实施起来是一个大系统的工程。现在谈谈我的几点建议：
一、转变观念，思想上引起高度重注
首先，必须要求学校领导转变思想观念，要认识到信息技术学科的重要地位。搞好信息技术学科教学，对于推动学校教育信息化发展有很大地促进作用。课程表上一定要安排信息技术课，小学每周一节，中学每周两节，而且要按课程表的安排上课;每年要投入一定的资金来维护计算机教室里的各种设备，购买必要的教学辅助软件。其次，教师本身要转变观念，要意识到信息技术学科的重要性。现在，信息技术学科与其它科目一样重要，高中的信息技术学科已经列入学业水平考试科目，不久将来可能会列入高考科目。我们有责任让学生意识到现在学好信息技术学科对他们将来参加高考、就业是有很大的帮助。
二、凝聚力量，加强师资队伍建设，培养专业型教师
针对农村学校信息技术教师严重不足及缺乏专业型人才的问题，应该从如下几个方法解决。
第一，要求每个学校至少要安排有一名固定的信息技术学科教师。还没有信息技术学科教师的学校可以从现有富余教师中挑选，参加各种培训学习，经过培训后能胜任本学科教学。
第二，对信息技术学科教师加强培训。我们可以邀请自治区电教馆、市现代教育技术中心及高等学校的专家、教师来讲座和技能培训，也可以安排教师参加国家、区、市、县级各种技术知识培训，提高业务技术水平，把我们的教师培养成专业型人才。
第三，成立县级、镇级教研团队。教研组成员每周集中开会、学习，对学科内容进行集体研讨、备课，回去后对分管学校的教师进行辅导，把最新的知识和教法传播给每一位信息技术学科教师，充分发挥教研组的作用。
第四，培养本学科的骨干教师和学科带头人。我们要注重培养优秀教师，指导他们如何开展教学、撰写论文。让他们成为我们本学科的骨干教师和学科带头人。
第五，举办公开课和开展学科教学竞赛活动。我们要经常组织开展县级、镇级公开课，推广先进的教学经验。每个学期开展一次学科教学竞赛，评出优秀，鼓励先进，并且选拔比较优秀的教师参加区、市级的各种竞赛。
第六，整合优质教学资源，实现教学资源共享。县级教研员收集所有教师开发的教学资源，经过评比，选出优秀，组成本学科的教学资源库，放到教育局教育信息网上，实现教学资源共享。我们还可以在教育局教育信息网上提供了各种教学资源库链接共大家使用。
三、想方设法，激发学生学习信息技术学科的兴趣
既要有丰富的教学内容，又要有新颖的教学方法，才能吸引学生注意力，激发他们学习的兴趣，我们可以这样做。
第一，课前充分准备。课前认真备课，把课本有限的内容进行二次开发，拓展教学内容，也拓宽学生的视野。
第二，利用“课件”上课。因为教学课件图文并茂，集声音动画于一体，可以把教学内容直观化、动态化，便于学生理解掌握所学知识;运用教学课件能更好地解决教学的重点和难点问题，尤其是对教学难点的突破，通过形象直观的演示，对不易理解的问题可以变成容易理解。所以，使用“课件” 上课能让课本知识变得简单易懂，也让枯燥无味的课堂变得丰富多彩。
第三，创新教学方法。我们要因材施教，探索教学模式，找到适合信息技术学科教学的方法。例如“任务驱动”教学法。让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁、由易到难，循序渐进地完成一系列任务，从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成任务的过程中，培养分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。这样，既能增强教学的趣味性、实效性，又能充分调动学生的积极性，增加学生的体验性。
第四，组建信息技术学科兴趣小组。课外活动开展兴趣小组活动，组织他们参加县、市、区、国家级电脑制作大赛，激发他们学习信息技术学科的兴趣。
四、结语
总之，我们要根据实际情况，大家一起共同努力，积极参与信息技术学科教学教研活动，相信我县农村中小学信息技术学科教学会开展得红红火火，收获丰收。