高中是学习生涯的关键时期，这一阶段的学习需要为将来的学习提供最基本的学习能力。如果在这一时期，学生获得的只是老师在课堂上灌输的知识，而不是学习的方法，这对未来的学习是无益的。想要学生在以后的学习中学会自己学习，首先应培养学生自主探索知识的能力，让他们养成自主学习的好习惯。本文会从高中物理教学中存在的问题进行解读和分析，从而得出自主探索在物理学习中的重要性，并对提高学生自主探索的能力的方法进行介绍。
　　一、高中物理课堂教学中存在的问题
　　1.教师课堂教学中缺少对学生自学能力的培养。教师在课堂教学中存在许多问题，其中最大的问题就是对学生自学能力培养的缺失。物理是一门基于实验的课程，物理实验在课堂教学中占有极重的位置。培养学生的自学能力最重要的是提高学生对物理学习的兴趣，实验的过程是学生产生兴趣的最好途径。通过实验，学生会发现一些自己无法用语言解决的现象，这样教师在讲解实验的物理原理时，学生就会对课堂内容产生极大的兴趣，加深了对物理知识的理解和记忆。
　　2.学生缺乏正确的学习态度。教师在课堂教学中没有以培养学生的自主探索能力为教学目标是教师的缺失，但是学生也没有摆正学习态度，在以往的教学过程中，教师只一味地传输知识，学生也只会一味地接受知识，缺少了自我思考的过程。也许有的时候学生会发现一些物理问题，但是还及不上深思就有老师解答出答案，学生也就放弃了自主探索的过程。学生没有明确学习的目的到底是什么？如今的课堂教学让不少学生认为学习的目的就是为了分数的提高，完全忽略了自身能力的提高，学习已经变成了被动的过程，缺乏的自主探索的能力，如果在以后的学习生涯没有老师，学生就无法学习。
　　二、学生自主探索能力的提高在物理学习中的作用
　　1.改变教学方式，活跃课堂气氛。传统的课堂教学只是一味地传输知识，学生对物理知识很难进行正确的理解和把握。物理知识不像语文诗句那样只要背出就行，物理知识在于通过实验得知其中的原理，然后进行理解和消化，并能灵活的运用，这才算真正的掌握物理知识。学生自主探索能力的提高对改变原先的课堂模式有一定的帮助，学生有了一定的自主学习，教师在课堂上就不再唱主角，学生可以在课堂上畅所欲言发表自己对物理知识的看法，也可进行小组讨论，学生自主得出的物理结论要比教师在课堂上传授知识的效率高出很多。教师在这样的课堂上只要充当一个引领者的角色即可，如此原来沉闷的课堂气氛得到了活跃，原来乏味的教学模式也得到了改善，让学生真正成为课堂的主人。
　　2.促进形成良好的师生关系。传统的物理课堂教学就是在教师命令的状态下的学习过程，师生之间的关系就是管理和被管理的关系。学生的学习状态都是在教师的掌握中，不利于学生学习主动性的发挥，课堂的教学氛围及其的呆板，整个课堂就只是教师一个人在发声，学生只需要简单的记录和记忆就行了。这样的课堂模式下，学生的学习能力得不到提高，师生间的关系也是不平等的，有些学生虽然不赞同这样的教学模式，但是敢怒来敢言，师生之间的关系也可能进一步的恶化。教师要想改变这样的师生关系就要改变这种教学模式，学生自主探索能力的提高正是改变传统的教学模式的一项方法，学生自主探索能力的提高有利于学生积极主动的进行物理学习，提高课堂效率，也有利于形成良好的师生关系。
　　3.培养了学生自主学习的能力。当今的社会是一个信息化社会，如果不懂得优化信息进行自主学习，终将被时代所淘汰。课堂是一个学习知识最直接的半台，教师作为这个平台的引导者，要做的是帮助学生进行自主学习，教会学生学习方法。学生自主探索能力的提高正是帮助学生自主学习的良好途径，学生学会了自主探索，对身边存在的物理的现象可以自己思考，自己找出问题的答案，这比单纯的课堂教学要有效的多。比如在讲一个物理原理的时候，可以教以实验方法，物理模型，原理背景，然后再由学生自主探索其中的物理奥秘，开展自主学习，提高自主学习的能力。高中物理的课堂教学中，提高学生的自主探索能力是非常重要的。物理教育工作者需要确立正确的教学目标，传统的教学目标是使学生学习解题的方法，新课改的背景下，应以提高学生的学习能力为教学目标。自主探索能力的培养有利于提高学生的学习能力。