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教学是教育实施过程的核心途径,也是教师的一种生活方式。我国关于教师教学（工作）生活质量的研究直到本世纪初才引起重视。中小学教师教学活动的过度规范化、工具化,是忽视教学生活的意义和价值的表现。
对教师教学生活质量的深度探究
【摘 要】
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教学是教育实施过程的核心途径,也是教师的一种生活方式。我国关于教师教学（工作）生活质量的研究直到本世纪初才引起重视。中小学教师教学活动的过度规范化、工具化,是忽视教学
【机 构】
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华中师范大学出版社
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2015年10期
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