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数学作为文化基础课，在职业教育中处于重要地位，更加有助于学生更好地学习掌握专业课及专业技能知识。但是一提到数学，很多学生都感到头疼。一方面是由于学生基础较差，另一方面也与我们的教育手段单一、教学方法陈旧有关。如果能在课堂教学中适当地应用计算机辅助教学，利用多媒体来演示一些抽象的定理和概念，可大大增加学生的兴趣，提高学习效率。