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文本阅读，是阅读主体以自己的经验，对文本进行阅读体验和再创造的活动，是个体生命经验的结晶。长期以来我们习惯用政治的眼光来解读文学作品，学生们在传统的教学模式下也逐渐形成了思维定势，出现“套板效应”带来的弊端。从摒弃“套板效应”角度探讨怎样用好文本资源，提高大学生人文素质。
摒弃“套板效应”的文本解读
【摘 要】
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文本阅读，是阅读主体以自己的经验，对文本进行阅读体验和再创造的活动，是个体生命经验的结晶。长期以来我们习惯用政治的眼光来解读文学作品，学生们在传统的教学模式下也逐渐形成
【机 构】
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天津农学院人文社科系
【出 处】
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重庆工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年8期
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