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在审美教育中引进民乐，不仅是引入“美”的过程，更是一个引入“情”的过程。设“情”入“境”，渲染审美氛围。表“情”达“意”，诱发审美体验。移“情”含趣，开启审美想象。
民乐在语文审美教育中的应用
【摘 要】
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在审美教育中引进民乐，不仅是引入“美”的过程，更是一个引入“情”的过程。设“情”入“境”，渲染审美氛围。表“情”达“意”，诱发审美体验。移“情”含趣，开启审美想象。
【机 构】
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辽宁省抚顺市第二中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年23期
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