【摘 要】
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随着我校“OBE”教学理念的深入发展,向社会输出应用型人才成为我校的主要教学目标,而课堂作为教学的第一场所,如何通过课堂教学改革落实人才培养目标成为教师思考的重点.本
【机 构】
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沈阳工学院 能源与水利学院,辽宁 抚顺 113122;沈阳工学院 能源与水利学院,辽宁 抚顺 113122;沈阳工学院 能源与水利学院,辽宁 抚顺 113122;沈阳工学院 能源与水利学院,辽宁 抚顺
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随着我校“OBE”教学理念的深入发展,向社会输出应用型人才成为我校的主要教学目标,而课堂作为教学的第一场所,如何通过课堂教学改革落实人才培养目标成为教师思考的重点.本课题拟通过对教学内容进行重新梳理,归纳总结教材中各章节的相通之处,减少相似知识点的讲授时间,增加工程应用方面的学习时长,来提高学生的应用能力;通过采用“问、学、检”的教学方法,培养学生自主学习、独立思考的能力,同时也能有效调动学生的学习热情;通过增加过程考核比例的考试改革方式,增强学生的动手操作、语言表达和团结协作的能力.
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