【摘 要】
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＜正＞通过作业效能监测,有助于让教师聚焦于作业的科学设计,让学生在作业中增加体验与实践的经历,从机制上控制作业的量,并引导教师关注作业的质。在"多元诉求、减负增效"的呼唤下,课程教学问题日益成为社会高度关注的话题,社会对教育赋予了很多的期许和想象。今天的教学应该关注什么?应该在哪些方面进行重点突破?这是我们需要冷静思考的。作为教学中的关键环节,作业是我们很多老师"熟悉的陌生人"。作业主要是指学校教
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＜正＞通过作业效能监测,有助于让教师聚焦于作业的科学设计,让学生在作业中增加体验与实践的经历,从机制上控制作业的量,并引导教师关注作业的质。在"多元诉求、减负增效"的呼唤下,课程教学问题日益成为社会高度关注的话题,社会对教育赋予了很多的期许和想象。今天的教学应该关注什么?应该在哪些方面进行重点突破?这是我们需要冷静思考的。作为教学中的关键环节,作业是我们很多老师"熟悉的陌生人"。作业主要是指学校教师依据特定的功能和目标,对学
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文学与阅读呈现着一定联系,阅读是对文学最好的尊重,文学也通过阅读不断走入人心,对人的心灵等多方面产生一定程度的影响。而在阅读过程中,各类名著作品都构建了宏观、庞大的一个书中主线,通过一个主要问题,将所有独立情节进行联系,可以更好地方便学生阅读前后进行理解和思考,让阅读更加具备着无缝衔接的特点。通过情节鉴赏等操作,也可以更好地辅助学生对于文学作品进行理解,特别是对于名著阅读而言,要找到一个主要问题,
＜正＞最新版的课标明确指出，要求我们“写想象中的事物”，“想象力”是我们步入21世纪的学生所需要的重要能力，阅读需要借助于想象，写作更离不开想象。一、以《西游记》为例谈自我想象力的获得每个人都有想象力，这是毋庸置疑的。当我们读杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，脑海里自然而然地浮现出一幅夏荷绿茵、蜻蜓齐飞的美丽景色；当我们读鲁迅先生《少年闰土》，脑海中也会出现一幅少年闰土月下捉猹的英勇画面
煤炭是我国的能源基石,煤矿智能化是煤炭行业高质量发展的必由之路。煤机装备智能化是煤矿智能化的重要组成部分,悬臂式掘进机（文中简称为掘进机）作为煤矿巷道机械化掘进的主要装备,其智能化技术包括智能化自动截割、智能化自动纠偏、智能化自动行走等,其共同前提是导航定位技术。掘进机导航定位技术包括掘进机机身测姿和定位两部分,其中,掘进机定位是难点,也是本文的研究重点。分析了见于文献的光电导航、惯性导航、组合导
目的:对剖宫产产妇应用静脉自控镇痛，评估患者镇痛后的镇痛效果及对睡眠质量的影响。方法:选取2019年6月至2021年6月福州伽禾伽美医院收治的行剖宫产产妇253例作为研究对象，分为肌注组和静脉组，肌注组126例，行肌注哌替啶镇痛，静脉组127例，行静脉自控镇痛。观察2组患者的疼痛VAS评分、睡眠质量评分、泌乳素水平及不良反应发生情况。结果:静脉组2 h、6 h、12 h、24 h、48 h VAS
从写作角度来解读古典名著《西游记》,发现此书在故事叙述方面有极高的学习借鉴价值。通过解读一目了然的回目来引导学生如何拟题,剖析曲折起伏的结构来引导学生构建框架,赏析环环相扣的巧合来引导学生学习叙事艺术,最后研读卒章显志的主旨引导学生优化文章中心。
工业生产是中国能源消耗和二氧化碳排放的主要来源,2016年工业生产分别占中国终端行业能源消费总量和二氧化碳总排放量的66%和68.5%。工业生产过程中废水产生量大、处理工艺复杂、碳减排成本高昂,减少碳排放量意义重大且充满挑战,提高能源利用率成为工业生产推动绿色和低碳发展的重点。就废水处理过程而言,会产生大量温度较低、回收难度较高的热能,诸如化学电镀,采矿等行业会产生大量的强酸性废水,借助酸碱中和工
2型糖尿病是常见慢性代谢性疾病，在我国患病率呈持续上升趋势。脾为后天之本，“脾失健运”在2型糖尿病各阶段发生发展过程中的重要影响被日益重视，且“脾失健运”亦可导致舌苔菌群失调。故2型糖尿病与舌苔菌群可因“脾失健运”的共同主要病机产生双向影响，2型糖尿病可导致舌苔菌群失调而出现异常舌苔，易发口腔疾病；舌苔菌群可通过舌苔-口腔-肠道菌群的联系，或由特定菌种导致炎症反应介导胰岛素抵抗、影响胰岛素活性，导
家庭教育是教育的重要组成部分，是教育质量提升的重要增长极。改变家庭教育现状，提高家庭教育质量，是教育者的一项重要使命。文章围绕“家长教育期待、家庭教育内容、教育形式、家校衔接”这四个方面，梳理了当前家庭教育存在的问题和不足，从“家长的教育理解、家庭的成长认知、家长的成长示范”等三个方面，分析了导致家庭教育问题产生的原因，并提出了一系列的对策。
＜正＞小学语文五年级下册第二单元的语文要素之一是“初步学会阅读古典名著的方法”，并在“快乐读书吧”中编排了“读古典名著，品百味人生”的主题读书活动，目的就是要引领学生热爱经典，阅读名著，感受中国传统文化的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。《西游记》为读书活动推荐的必读书目。本文以《西游记》导读课为例，从激兴趣、学方法、订计划方面，谈谈如何引导学生品读经典名著，感悟人生哲理。
随着国家对学生人文素养及阅读素养愈加重视,学术界和教育界对名著阅读教学的重视也在不断提高。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课外读物建议中明确要求学生9年课外阅读总量达400万字以上,其中7-9年级课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读2-3部名著。同时,部编本初中语文教材每一册均推荐2本必读名著书目和4本自主阅读书目。初中阶段是学生阅读和成长的黄金时期,教师应该以名著阅读教学为依托,为