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问题设计的成功与否决定于小组合作学习的成败，我们在设计问题时应体现问题的层次性、探究性和情境性。让学生在由易到难的问题中体会学习的成就感，并能在学习过程不断发现问题、提出问题。教师改变传统教育观念，注重学生之间的差异，设计难易适度的问题，充分发挥每一位学生的学习主动性，让学生自己发现问题，解决问题。