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《工程制图》学科具有较强的理论性和实践性，是理工类专业的第一门专业基础课，在机械机电类专业课程教学体系改革中也有着重要作用。特别是该课程《组合体》一章内容的学习，对培养学生的空间想象力、提升学生的思维能力大有裨益。然而，限于学生认识水平和实践经验的缺乏，学生在学习时产生了一些困难，归纳起来有三个方面，即存在畏难情绪、空间想象力不够、思维方法僵硬。如何解决这些问题？笔者在教学中感到，只要教师适当注意引导，加强学生自信心的培养，增加感性知识，增强实践性环节，运用现代教学技术和机械软件制作电子模型，采用理实一体