论文部分内容阅读
历史基础知识教学的要求是根据历史知识的特点提出来的。历史知识的具体性与规律性结合，科学性与革命性结合的特点，对历史基础知识教学提出了一些基本的要求：
历史基础知识教学的基本要求
【摘 要】
：
历史基础知识教学的要求是根据历史知识的特点提出来的。历史知识的具体性与规律性结合，科学性与革命性结合的特点，对历史基础知识教学提出了一些基本的要求：
【出 处】
：
河南教育
【发表日期】
：
2004年6期
其他文献
又是一年春草绿，依然十里杏花红。《河南教育》已被评为河南省社科类一级期刊，也在各级教育杂志里独树一帜。她27年风雨兼程，至今仍深受广大师生的喜爱。她是求知的宝库、心灵的
在对铁水喷吹脱硫机理分析的基础上，研究气固两相射流中粉剂颗粒的运动行为及浸入铁液条件，提出了旋转喷吹脱硫工艺。采用该工艺后，每脱除0.001%的硫，Mg粉消耗由3.88 kg下降到2.8
今生庆幸，能与可爱的孩子们朝夕相处。翻过的日历记载着我们共同的欢乐与惬意，尤其是与孩子们共度的那段相拥相伴读书的时光，让我永久难忘。这不，紧按快门，终于留住了我与爱生孟婕
一个阳光明媚的下午，我和几位来自中学的班主任老师在“教师沙龙”又一次相聚了。我们坐在舒适的沙发里，像老朋友一样互相打着招呼。这是一个每月一次的自发的聚会，大家在一起，根
研究了系列正火热处理工艺对A573Gr．70铜带状组织和力学性能的影响，分析了带状组织形成原因，提出了A573Gr．70铜的最佳热处理工艺制度。试验结果表明，随着正火温度的升高，带状组织等
多边合作就是充分利用历史教学活动中的教师与教师、教师与学生、学生与学生的多边关系，调动教师、学生各方面的积极性，共同完成教育教学任务的一种教学方法。这种教学方法的运用，调动了各方面的积极性，特别是改变了过去那种教师讲学生听、学生问教师答的传统的单向教学模式，它不仅能提高学生的学习能力，而且能够培养学生的参与、合作、创新意识与行为。 一、确定教学目标，做好课前准备 确定教学目标、做好课前
通过对鞍钢2座高炉冶炼过程碳素流消耗构成进行分析，得出影响碳素消耗的主要因素是风口前燃烧碳素量，提出降低风口前碳素消耗量主要途径是降低吨铁风耗中带入总氧量和铁氧化物
任务型语言教学的设计应从学牛的实际水平出发，结合教学内容与学生生活经验和兴趣，恰当地确定任务的内容和形式，使整个教学活动体现出学生的主动性和自主性，使任务的设汁具有趣味