【摘 要】
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每一教学过程都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境能激发和维持学生的积极思维,促进学生思维由潜伏状态进入活跃状态;相反,不良的情境将会抑制甚至扼杀学生的求知欲
【机 构】
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山东沂水县第一中学,山东沂水县沂新中学,山东沂水县教研室276400
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每一教学过程都是在一定的情境中发生和发展的。良好的情境能激发和维持学生的积极思维,促进学生思维由潜伏状态进入活跃状态;相反,不良的情境将会抑制甚至扼杀学生的求知欲望和思维活动,成为学习的障碍。因此在生物教学中,必须设法创设良好的情境,加强培养学生思维能力。 一、精心设计导言,创设承前启后情境 俗话说:“良好的开端等于成功的一半。”可见导言之重要。因此,教师应精心设计导言,既复习旧知识又
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