政治课导学式教学模式初探

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从素质教育的角度看,目前的思想政治课存在以下几个方面问题:首先,在教材内容上,存在着“三多三少”的情况,即抽象的多,具体的少;遥远的多。现实的少;观念性的多,实用性的少;其次,在教学模式上,往往不能结合思想政治教育的特点,进行一种注重成效的教育。而在教学评价上,往往重视结果的评价,而忽视过程的评价。这些问题的存在,都在不同程度上使得政治课教学目标的实现受到影响。实施素质教育,显然需要我们政治教师对既定的政治课教学进行必要的改革,特别是教学方法的改革。而导学式教学模式是一种以导为主线,学为主体,强调学生在教
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