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“同题会课”是在教学实践层面展开的一种有效进行课堂教学研究的教研形式，即教师们事先商定一个课题，各自独立备课，然后集中在一个学校同上一节课。“同题”可以让参与者用一种“比照”的眼光对课堂内外进行观察，然后大家在有的放矢的思考与研讨过程中相互碰撞、融会。“同题”是特色，但“会”才是活动的重心。通过“同题会课”，不仅可以领略到不同教师对相同文本的个性化解读，还可以借此从不同的角度打磨课堂细节，从而提高课堂的教学效益。