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在初中语文教学中，记叙文写作属于教师教学过程中的重点部分，记叙文写作形式看似简单，但是在实际学习过程中却成为初中生写作学习的一个难点。在实际学习过程中，学生对记叙类文章接触相对较多，写作素材比较容易积累，但是写作水平却很难得到有效提升。从本质上来说，学生记叙文写作内容常常会因为选材不够经典，人物事件描写不够细致而面临文章可读性不高的尴尬局面。因此本文从初中语文记叙文写作困境的角度出发，对初中语文记叙文写作的策略进行探究，以供交流和学习。