【关键词】 德育； 安全；创新；模式；机制；关系
　　【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2018）13—0026—01
　　对于小学生来讲，无论是价值观的培养，还是学校安全管理对他们的影响都非常重要，所以小学德育工作者及其家长都要充分重视小学生的德育。小学德育的过程，也是小学生学习毅力及合作意识培养的过程，而这些优秀品质的培养对今后教学质量的提高有着直接影响，所以，目前小学德育教学存在的问题要予以重视，不断改进工作方法、提高德育质量是小学德育工作者及家长共同的目标。
　　一、德育创新的相关事项
　　1.教育是生命的光环
　　对于我们来讲，和志刚同志身残志坚的事例并不陌生，他双臂从肩部开始向下都被切除，成为了一个双臂残疾者，但是他意志坚强，不仅在我国残疾人运动会上收获了三十多枚金牌，还以口代手写出了刚劲有力、优美大方的字体。和志刚作为一个残疾人都如此地热爱生命，在生活和成长的过程中取得了如此大的成就，我们作为一个四肢健全的人难道不为之感到震撼吗？我们要向和志刚同志学习，不断开展珍爱生命的教育活动，要让学生自身认知。
　　2.不断加强言行规范的创新
　　我们都知道，中国有句古语：不因善小而不为，也不因恶小而为之，只有一步一个脚印，脚踏实地地向前走，才会到达成功的巅峰。既然是要从小事细节做起，那么，我们在对小学生进行德育的过程中，就要从日常生活的小事做起。我们可以每个月都对学生进行不定期的仪表抽查，进而不断规范小学生的仪表，与此同时，我们还可以充分利用班会、校会以及相应的周会来不断规范小学生一言一行，以便他们在行为上可以做到行为美，在语言上可以做到语言美。长此以往，在这样的氛围中小学生就会认识到美好生活从小事做起，从讲诚信开始。
　　3.顺应时代发展，利用网络开创德育工作的新模式
　　在社会不断发展的过程中，互联网已经成为学生生活中不可或缺的一部分，因此，互联网在不断的影响着学生的心灵和行为。既然网络对学生的影响如此的大，那么，怎么样加强学生使用互联网的监管是学校德育的重要问题。对于学生来讲，他们普遍有一种叛逆心理，越是不让他们怎么样，他们就会逆向而行，那么，我们在教育观念上需要进一步的更新，变禁止为引导。要充分利用好家庭、学校以及相应的社区网络有效地引导，在此基础上我们可以通过如下方式进行：其一，在原有制度的基础上，改变传统的网络禁止教育观念，在理性引导的环境下对信息的源头不断加强管理。其二，老师作为教育者，育人先育己，所以，老师的网络知识培训是必不可少的。其三，网络是一个比较开放的平台，所以要不断引导学生在使用网络的过程中进行判断和选择，在对网络信息整合的基础上，引导学生养成善思择行的思维。
　　二、安全管理的相关事项
　　1.建立与安全管理相对应的机制
　　作为学校来讲，是学生的管理方，必须要有一整套健全管理机制。我们学校十分重视这项机制的建立，这套机制的管理层次主要有如下结构，首先是主管德育教育和安全管理的校长，然后再到政教处，接下来是到各个年级组，再分配到每一个班的班主任，最后到每一科的任课老师。他们就这样层层分工，步步落实，以便随时解决不同层次的安全问题。
　　2.不断加强安全意识教育
　　对于小学生来讲，要根据他们所处的阶段有针对性开展安全意识教育，例如“交通安全教育”、“消防安全教育”以及“食品卫生安全教育”等。对于安全教育来讲，重点要放在普及上，以便增强每一个小学生的安全意识，减少相应的事故对学生的伤害。
　　三、德育创新和学校安全管理的有效作用
　　1.德育创新和学校安全管理之间的关系
　　在德育创新和学校安全管理的过程中，它们之间相互渗透，以便德育工作科学有效的进行，如此以来，不但提高了学生的思想道德素养，还在一定程度上规范了学生的行为，促进学生品质的良好发展，进而减少一些危险事件的发生，以便学校的安全管理。
　　2.德育创新和学校安全管理在学校管理过程中所起到的作用
　　无论是德育工作，还是学校安全管理都是学校工作不可分割的一部分，它们之间的分量不分伯仲，不但两手都要抓，而且两手都要硬，在德育创新的基础上，德育工作的教育更加有效，如此以来有效地提高了学生的思想政治素养和道德水平，进而有效地促进了学生的安全管理。
　　在社會不断发展的过程中，我们深刻地认识到德育创新和安全管理的重要性，在今后的工作中，要将这两项工作作为学校管理的重心来抓，为小学生提供一个健康的学习环境。
　　编辑：蔡扬宗