【摘 要】
：
摘 要 一个国家只有真正铭记历史才能够得到真正的发展。学生主要是在课堂上通过学习了解历史的。新课改对高中历史教学提出了更高的挑战和要求，需要广大历史教师在教学中不断创新，积极探索新的教学方法，给学生创设良好的历史学习氛围，进而促进高中历史教学质量的提升。本文对高中历史教学中存在的问题进行了分析研究，提出了具有针对性的教学策略，为高中历史教学工作的顺利开展提供参考。 关键词 新课程改革;高中历史;
论文部分内容阅读
摘 要 一个国家只有真正铭记历史才能够得到真正的发展。学生主要是在课堂上通过学习了解历史的。新课改对高中历史教学提出了更高的挑战和要求，需要广大历史教师在教学中不断创新，积极探索新的教学方法，给学生创设良好的历史学习氛围，进而促进高中历史教学质量的提升。本文对高中历史教学中存在的问题进行了分析研究，提出了具有针对性的教学策略，为高中历史教学工作的顺利开展提供参考。
关键词 新课程改革;高中历史;存在问题;教学策略
中图分类号：G632
其他文献
摘 要课堂教学中学生学习数学积极性的调动关键在教师。在教学中，教师应通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起学生要“弄懂”“学会数学”知识和技能的欲望。教师要重视学生学习态度的教育，激发学生学习的兴趣，还要采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣。在课堂教学中，力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。学生主动性被调动起来了，自然也会由“要我学”
摘 要 现代教育观念正在发生变化，人们越来越重视核心素养的培养。由于教育是一个民族的基础，所以要从小培养国民树立终身学习意识。小学生的思想还没有成熟，其性格、品行、解决问题的方式等都可以被塑造，若他们的知识学习仅仅局限于课本，则无法很好地实现教育的根本目标，学生也不能有效地运用所学知识解决实际生活中的问题。数学是锻炼学生思维模式的重器，民生问题处处离不开数学，所以数学教学需要理论联系实际，抓好学生
摘 要 任何一门学科教学都离不开教师和学生，而且要想取得良好的教学效果，必须要实现教师和学生的有机统一，实现教学双向开展。本文主要论述了初中数学教师在课堂教学中要打破传统“一言堂”的教学局面，大力引导师生之间、学生之间进行良性互动，从而有效提高课堂教学效率。 关键词 初中数学;师生互动;课堂效率 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0150-01
摘 要 作文教学是小学语文教育中非常重要的部分，不管是哪个教育阶段作文都是要非常重视的，特别是小学基础阶段，新课程标准要求培养小学生综合写作能力显得尤为突出。 关键词 小学;语文;作文;思考 中图分类号：G628，A，G623.2，G356.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）29-0174-01 教师在小学语文作文教学的过程中，应坚持对小学生的观点、看法、阅读等，进
摘要 对于小学中年级语文双线并进教学模式的理解有很多不同的方面，本文所比较推崇的双线结构，是注重人文主题和语文素养的价值观渗透，使得语文教学真正活起来。小学语文的学习需要有一定的阅读基础作为学习的基本素材，教师加大对于统编教材课内外阅读的深化研究，把控小学生良好的价值观和阅读水准，从而能够促进语文双线并进教学的有效性渗透。 关键词 统编;小学;中年級;语文;双线并进;教学;策略 中图分类号：G
摘 要 在当代这样一个信息技术迅猛发展的时代，多媒体已经成为了各个行业发展过程中不可或缺的一部分，尤其是在初中教育过程中，多媒体的引进以及应用已经成为了一种必然趋势。本文就初中数学教学与信息技术多媒体整合问题以及对应的解决对策做了简要得分析和探讨。 关键词 初中数学教学;信息技术;多媒体：整合研究 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0009
摘 要在我国教育事业快速发展的背景下，分析小学数学核心素养的构成要素已经成为受到教育各界人士的关注和重视，数学在小学阶段占有十分重要的比例，只有加大对数学核心素养构成要素的分析，才能提出有效的培养策略来实现学生数学核心素养的培养，才能让小学生获得更好的发展。所以教师要深入地分析和研究小学数学核心素养的构成要素，加大对学生核心素养的培养，为其以后的数学学习奠定良好的数学基础，本篇文章主要分析小学数学
摘 要“试误”是学生自主探究的基石。“试误”过程中，学生需要运用图、式、文、表等多元表征方式，探索问题和描述结果，更全面地展示优化过程中自主探究的层次性。追问“关键问题”推动学生自主探究纵向深入。每种方案设计向下一种方案过渡，需要教师追问，推动学生在对比中了解每种方案的不足，不断将探究推向最优。 关键词自主探究;多元表征;追问;优化 中图分类号：N945.15 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要 《道德与法治》是对学生心灵厚植爱国主义情怀、落实立德树人根本任务的重要载体之一，情感化教学的触动心灵、表达升华、共鸣内化是发挥课程应有作用的有效策略。 关键词 道德与法治;情感;情怀 中图分类号：R749.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0165-01 随着时代的发展，《道德与法治》课在初中教育教学中的地位越来越高，因为《道德与法治》是对学生心灵
摘 要 表演性朗读在小学语文教学中是一个很重要的方式，但是这一方式在小学语文实际教学中并不常被教师所重视，在课堂上，教师很少让学生进行朗读，即使教师要求朗读，大多数也是齐读，没有任何感情。随着语文学科的不断改革，越来越多的教育者认识到表演性朗读的重要性，并且开展各种各样的朗读活动，以此提升小学语文教学质量。 关键词 小学语文;课堂;表演性朗读 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文