【摘 要】
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一、因搭配错误丢分 英语中不同的词往往有不同的习惯搭配,同学们在写作时一定要予以注意,不可随意更改,否则会造成错误。如: 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
其他文献
摘要:尝试了立足模块定位的备课方式,以葡萄糖及其结构的发现史为主要线索完成整节课的引入、展开及升华;强调实验在探究有机物结构、性质中的重要作用;始终渗透结构决定性质的思想,尤其突出研究有机物性质必备的官能团意识。 关键词:模块定位;化学史;葡萄糖;果糖;实验探究 文章编号:1008-0546(2014)01-0059-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j
Ⅱ.聽对话,回答问题。读一遍。(每小题1分,共5分) ( )6.A.She is out. B.She is at home. C.She is at work. ( )7.A.She is teaching in the classroom. B.She likes teaching. C.She is a teacher.
在听力考试中,同学们经常会掉进命题人所设下的“套”,也就是我们俗称的“陷阱”。因为命题人深知同学们的听力弱点在哪里,知道同学们最容易犯错误的地方在哪里。然后,命题人用巧妙的方式把同学们的弱点、易错点包装起来,让同学们不易察觉,从而导致了“尽管是陷阱,但是同学们还是义无反顾地往下掉”的局面。因此,在做听力练习和准备听力考试之前,我们必须紧抓命题人包装这些陷阱的方法,这样才不会上当,从而取得听力高分。
如何鉴别生啤质量 在炎炎夏日里,来杯啤酒可以说是上佳的选择,可是如何鉴别生啤质量呢? 一看外观 优质生啤的外观色泽应呈淡黄绿色或淡黄色,但黑啤除外。 经过过滤的优质啤酒,迎光检查应透明清亮,无悬浮物或沉淀物。 二看泡沫 将啤酒倒入杯中,泡沫高而持久、颜色洁白而细腻、且能在杯内壁粘附五分钟以上的,才可以称为优质啤酒。 三闻香味 将啤酒倒入杯中凑近鼻子嗅一下,优质啤酒散发出的应是新鲜酒
摘要:创设真实教学情景;理解核心概念和典型事实;激发学生主动参与和积极思维;善于运用追问策略;重视归纳与整合等促进学科观念的建构、形成与提炼,并贯穿于教学设计之中。 关键词:学科观念;教学设计 文章编号:1008-0546(2013)12-0015-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2013.12.006 《高中化学课
中国改革开放的总设计师邓小平指出:“实践是检验真理的唯一标准。”学生作为学习活动的主人。是具有社会性、自然性的存在群体。动手实践、解决问题,是学生探究实践性的重要表现。教育学认为,探索实践是学生解决问题、提升效能的重要途径和方式之一,对学生有效学习活动深入具有促进和推动作用。由于初中数学教师受升学压力和中考政策的影
摘要:对“质量守恒定律”及其教学价值和学生探究过程中可能遇到的问题进行了分析,结合“质量守恒定律”实验探究案例阐释了利用问题引导学生体验知识形成过程的方法。认为教师要根据实验探究环节提炼出符合学科逻辑和学生认知心理的问题线索,然后在问题线索的基础上生成出实际的教学问题。 关键词:质量守恒定律;实验探究;问题线索 文章编号:1008-0546(2012)12-0002-03 中图分类号:G
In this article, we share our techniques for improving your motivation for learning English as a foreign language. We used them all the time when we were learning English and we still use them when we
摘要:文章以“物质的检验与分离”教学实践为例,探讨了如何设置符合学生认识规律、知识能力螺旋上升的“问题梯度”,以达到面向学生,点、面结合,提高高三复习的效率。 关键词:问题梯度;检验与分离;思考 文章编号:1008-0546(2012)12-0078-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:B doi:10.3969/j.issn.1008-0546.2012.12.035
文章编号:1008-0546(2010)11-0002-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:Bdoi:10.3969/j.issn.1008-0546.2010.11.001 2010年10月6日瑞典皇家科学院诺贝尔颁奖委员会把今年的诺贝尔化学奖授予美国科学家79岁的理查德一赫克(Richard Heck)、日本科学家75岁的根岸英一(Ei-ichi Negishi)和日本科学家80岁的