【摘 要】
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新课改语文课程标准对小学语文课的诗歌教学加大了教学的评价权重,教育部主持编写的语文教材也加大了诗歌教材的篇幅,《课程标准》中要求“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高
【机 构】
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吉林省扶余市蔡家沟镇中心小学,吉林扶余,131200
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新课改语文课程标准对小学语文课的诗歌教学加大了教学的评价权重,教育部主持编写的语文教材也加大了诗歌教材的篇幅,《课程标准》中要求“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.”可以说把诗歌教学提高到了前所未有的高度.那么,在具体的课堂教学过程中应该采取怎样的策略才能搞好诗歌教学呢?一是要大力创设教学情境,让学生在学习中产生身临其境的感觉;二是要在教学过程中耐心的指导学生朗读,引导学生在读中悟情;三是要充分发挥语言的功能,让学生自己进行原诗仿写;四是要以文本为基础,引导学生积极拓展课外阅读.如果真正把这些教学策略落实到实处,就一定会迎来诗歌教学乃至语文课程改革的春天.
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