【摘 要】
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2017版的新课程标准的内容设计体现为必修课程和选择性必修课程的双循环模式,两次循环内容,从简单到复杂,从静态到动态,由浅显到深刻,前者是后者的铺垫,后者是前者的延伸.循
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2017版的新课程标准的内容设计体现为必修课程和选择性必修课程的双循环模式,两次循环内容,从简单到复杂,从静态到动态,由浅显到深刻,前者是后者的铺垫,后者是前者的延伸.循环教学模式充分体现了合作教学的思想,既发挥了教师的主导作用,又通过教学任务和教学目标,让学生在任务的实施、完成中,体现出主体作用.
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