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盲校物理新课标提出了“会摸识触摸图”的能力要求,新教材对触摸图也有所体现。盲校物理教师应从课标要求出发,根据盲生学习特点和发展需要,采取使用明盲两用触摸图、应用口述影像技术、提供解析图等形式编制习题触摸图,帮助盲生跨过物理习题中的题意理解障碍,更加高效地参与物理课堂学习。
盲校初中物理习题中触摸图的编制
【摘 要】
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盲校物理新课标提出了“会摸识触摸图”的能力要求,新教材对触摸图也有所体现。盲校物理教师应从课标要求出发,根据盲生学习特点和发展需要,采取使用明盲两用触摸图、应用口
【机 构】
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江苏省南京市盲人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2019年11期
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