【摘 要】
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政府在新农村建设中的作用和在其他领域中的作用一样，主要是提供各种公共产品，包括制度这种公共产品。政府的制度供给至少应起到三个方面的作用：促进农民拥有的生产要素数量增加
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政府在新农村建设中的作用和在其他领域中的作用一样，主要是提供各种公共产品，包括制度这种公共产品。政府的制度供给至少应起到三个方面的作用：促进农民拥有的生产要素数量增加和质量提高；促进农民拥有的要素在统一的市场上流动，使资源得到优化配置和要素价值得到充分实现；促进农民拥有的要素与其他要素结合以实现价值的增值以及确保市场交易的公平和公正；目前制约新农村建设的制度约束主要有三项：土地制度、市场制度和教育制度。这三项制度使农民在市场经济中成为生产要素所有者的弱势群体，拥有的要素数量不多、质量不高、难以流动，从而难
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一、利用组合看定理 在(a+b)n的展开式中，an-rbr的系数的组合意义是从其中r个因式a+b中取b，有Crn种方法，而从余下的n-r个因式a+b中取a，即an-rbr的系数为Crn.灵活运用这种思想方法，对于解决相关问题非常重要. 例1 求(1+x+x2)(1-x)10展开式中x4的系数. 分析 运用上述组合思想，对于多项式1+x+x2的各项分别求(
【摘要】数学学习的内容是现实的、有意义的，富有挑战性的，掌握这些内容应有积极的数学活动.动手实践、自主合作是学生学习数学的重要方式.在教学中常用的活动方式有课堂讨论、合作交流、自主探索等.数学活动的开展，必须让学生参与数学活动以发展学生的思维. 【关键词】数学教学；数学活动；课堂讨论；自主探索；合作交流 《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容应是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内
在新课改的理念下，近几年的中考试题更注重对考生在实际生活中用数学能力的考查，基于这一点，很多试题以实际生活为背景，采用较多文字进行背景的陈述和情境的创设。笔者做过一个简单统计：2002年江苏省13大市的中考试题总字数平均为2100字左右，而2010年江苏省13市中考试题的平均字数为2350字左右，从这个数字差异上可以看出中考数学试卷的阅读量的变化，中考试题阅读量的提高，给我们数学课堂教学提出一个新
【摘要】三角形五“心”——外心、重心、垂心、内心以及旁心的向量形式的充要条件并加以证明，推广到四面体的五“心”——外心、重心、垂心及其棱心的向量形式的充要条件并加以证明. 【关键词】外心；内心；垂心；重心；旁心；棱心 三角形作为最基本的图形之一，在几何中有着特殊重要地位.从《周髀》《九章》《几何原本》到现在一直对它的性质进行广泛的研究并推广，特别在现代数学的各种研究文献中对三角形在空间中的
【摘要】 课堂教学要体现学生的主体地位，尊重学生的个性差异，尊重学生独特的感悟、体验，关注生成. 只有课前精心预设，课堂中才能高效生成. 处理好预设和生成的关系，是提高课堂教学效益的关键所在. 【关键词】 数学教学；精心预设；高效生成 《数学课程标准》指出：“教学是预设生成封闭与开放的矛盾统一体. ” “动态生成”是新课程改革的核心理念之一. 我们要用动态生成的观点看待课堂教学，从而体现
【摘要】 初中学生活泼好动，喜欢玩耍和集体活动，这实际上给我们的教学提供了一条很好的思路——以数学游戏穿插和融合教学内容. 这不仅可以拉近学生和教学的距离，对学生的开放性思维也大有裨益，本文就将对此进行分析. 【关键词】 数学游戏；初中数学教学；ＣＡＩ；户外 初中数学教学是我国数学教学体系的重要组成部分，是学生掌握数学基本理论和技能，建立基础数学观念和数学思维的关键时期，对于学生的后续数
建安时代齐鲁文士的人格风范展现为“奇节”和“逸气”，即背离汉代“大一统”思想，要求摆脱文学弄臣的政治地位，保持独立的人格和强烈的个性，坚守道义，关注时政，追求个体价值。这种
【摘要】在测评课堂的教学模式探索中，“自选层次，全优达标”策略的运用，能够有效增强学生的自信心，提高学生的学习能力，培养学生积极向上的人格. 【关键词】自选层次；全优达标；学习信心；健康情操 对于现阶段高中数学新教材的普遍推广，教师大多在新授课、讲评课上下的工夫比较多，忽视了习题课和测评课，而对于学生来说，习题课与测评课同样重要，尤其对于高三的学生，且不说这样的课程量很多，单从培养学生的考试能
在传统的刑事司法体制中，国家垄断对犯罪的追诉权，而对被害人的权利则并不重视。刑事和解制度在保护直接被害人的利益方面发挥重要作用，同时对犯罪人能够重返社会，处理好被害人与
【摘要】一般地说，解题时通常把所给的命题等价转化为另一种容易理解的语言或容易求解的模式，把复杂的问题分解为几个简单的问题，把生涩的问题仔细分析，变为在已有知识范围内能够解决的问题，从而得出正确的结果，这种方法就是等价转化法.等价转化法是一种最基本的思维模式，历年高考中对等价转化思想的考查比重都比较大，是高考考查的热点.教师在平时就要不断培养和训练学生自觉的转化意识，提高学生解决数学问题的能力.本文