【摘 要】
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本文以如何进行义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册“人的生殖与发育”第一部分“人的生殖”的教学为例,提炼了“如何帮助学生理解新生动植物个体的由来”的关
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本文以如何进行义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册“人的生殖与发育”第一部分“人的生殖”的教学为例,提炼了“如何帮助学生理解新生动植物个体的由来”的关键问题,阐述了在教学实践中如何基于学生视角解决该关键问题。
This article takes the example of how to carry out the teaching of compulsory education curriculum standard “biology” seventh grade “human reproduction and development ” the first part “human reproduction” as an example, refining "how to help students understand the new The key issue of the origin of vivid plants is to explain how to solve this key problem based on the student’s perspective in teaching practice.
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